Habilidades Sociales en adolescentes

233 Pages·2008·3.19 MB·Spanish

DOCTORADO EN PSICOLOGÍA SOCIAL
MENCIÓN: SALUD
ALUMNA: MACLOVIA XIMENA PERES ARENAS
TUTORA: Dra. MARIA NIEVES PÉREZ MARFIL

HABILIDADES SOCIALES EN ADOLESCENTES
INSTITUCIONALIZADAS PARA EL AFRONTAMIENTO A SU
ENTORNO INMEDIATO

2008
Editor: Editorial de la Universidad de Granada
Autor: Maclovia Ximena Peres Arenas
D.L.: GR.2894-2008
ISBN: 978-84-691-8336-6

DEDICATORIA

A Jesús que es mi guía y apoyo constante quien me permite vivir en sencillez y
humildad.
A alguien que me impulso en este trabajo y estaría muy contenta, mi madre.
A José Luis, mi pareja, que siempre esta a mi lado, con el amor y apoyo incondicional
fortaleciendo mi caminar.
A mis hijos por el gran motivo de vida que me dan y por haber entendido el tiempo que
les robe.
A mis hermanos, colegas y amigos que de alguna manera contribuyeron con la
realización de este éxito.

AGRADECIMIENTIOS

A la Dra. Mª Nieves Pérez Marfil, por su amistad incondicional, por el acompañamiento
continuo, por su gran aporte académico, su apoyo profesional y humano.
A la Hermana Rosario Arnao del “Hogar Carlos de Villegas”, por su calidad humana,
quien me abrió las puertas, confiando en mi persona.
A la Hermana Providencia Vara que en paz descansa, quien creyó en mí y en mis ideales
para realizar dicho trabajo.
A las niñas adolescentes del “Hogar Carlos de Villegas” con quienes logramos este
sueño compartiendo sus vidas permitiéndome enriquecerme de ellas.
Al Rector de la Universidad Católica Boliviana Dr. Hans van den Berg, por el impulso
al trabajo de esta investigación.
Al Dr. Erick Roth, por el apoyo constante y por creer en mí.
A la Lic. Elizabeth Álvarez por su constante apoyo y aliento.
Al Padre Ricardo Zeballos por compartir mis anhelos en la vida.

AUTORIZACIÓN

Mª NIEVES PÉREZ MARFIL, Directora de la Tesis Doctoral presentada por Dña.
MACLOVIA XIMENA PERES ARENAS titulada “Habilidades sociales en
adolescentes institucionalizadas para el afrontamiento a su entorno inmediato”,

CERTIFICA

Que la mencionada Tesis se ha realizado bajo mi dirección y que reúne los requisitos de
originalidad y calidad científica y que, en consecuencia, cuenta con mi autorización para
ser presentada y defendida públicamente.

Granada, 21 de octubre de 2008

Fdo.: Mª Nieves Pérez Marfil

3
INDICE

CAPITULO I
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………... 1
El problema del estudio…………………………………………………………. 2
Situación familiar………………………………………………………………... 9
Salud……………………………………………………………………………... 11
Maltrato infantil…………………………………………………………………. 11
Justificación……………………………………………………………………... 12
Realidad concreta del niño adolescente sin familia……………………………... 15
Causas del abandono…………………………………………………………… 15
Instituciones y organismos que trabajan con jóvenes…………………………… 17
Distribución institucional por departamentos…………………………………… 18
Instituciones que se ocupan del menor y el adolescente institucionalizado…….. 19
Tipos de instituciones que albergan a los niños y adolescentes denominados
estables en Bolivia………………………………………………………………. 20
Existencia de instituciones privadas y públicas en la ciudad de La Paz………… 21

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO……………………………………………………………... 24
Adolescencia e institucionalización……………………………………………... 25
Perspectiva teórica de las habilidades sociales………………………………….. 36
Orígenes y definición……………………………………………………………. 36
Niveles de análisis y dimensiones de las habilidades sociales………………….. 41
Componentes de la habilidad social……………………………………………... 42
Componentes no verbales……………………………………………………….. 43
Componentes paralinguísticos…………………………………………………... 46
Componentes verbales la conversación…………………………………………. 48
Ámbitos de aplicación…………………………………………………………… 49
Factores etiológicos……………………………………………………………… 52
Modelo del aprendizaje social…………………………………………………… 55
Modelo de la psicología social…………………………………………………... 56
Modelo cognitivo El modelo de la psicología clínica…………………………… 57
Procedimientos de aplicación en el entrenamiento en habilidades sociales…….. 58
Entrenamiento en habilidades…………………………………………………… 58
Técnica para la disminución de la ansiedad……………………………………... 59
Entrenamiento en solución de problemas……………………………………….. 59
Técnica de reestructuración cognitiva…………………………………………… 60
Evaluación de las habilidades sociales. Objetivos y procedimientos…………… 63