Gleichstromtrassen und ihre Auswirkungen: Grundlagen, Aktueller Stand und offene Fragen

59 Pages·2016·1.54 MB·German

by  Andreas Bonné (auth.)

Andreas Bonné
Gleichstromtrassen
und ihre Auswirkungen
Grundlagen, Aktueller Stand
und offene Fragen
Gleichstromtrassen und ihre
Auswirkungen
Andreas Bonné
Gleichstromtrassen und
ihre Auswirkungen
Grundlagen, Aktueller Stand und
offene Fragen
AndreasBonné
Kempten,Deutschland
ISBN978-3-658-12663-6 ISBN978-3-658-12664-3(eBook)
DOI10.1007/978-3-658-12664-3
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Vorwort
DiesesBuchistwedereinklassischesSachbuch,nocheinestrengewissenschaft-
liche Arbeit. Vielleicht ist das Buch am ehesten mit dem Begriff „Beobachten –
KombinierenundFragenstellen“zubeschreiben.EsistbestimmtkeineHetzschrift
gegenEtwasodereineWerbeschriftfürEtwas.VielleichtsolltenwirbeidemBe-
griff„Fragebuch“bleiben.
Die Leser, die erwarten, dass hier ein Problem oder ein Skandal aufgedeckt,
thematisiertundangeprangertwird,werdenenttäuschtwerden.DenndiesesBuch
sollkeineschnelleundvorgefertigteMeinungvermitteln.Stattdessenermutigtes,
sich selbst möglichst unvoreingenommen mit einer komplexen Fragestellung zu
beschäftigen,umsichanschließendeineunabhängigeMeinungbildenzukönnen.
Das hier dargestellte Thema war während der Erstellungsphase so tagesaktu-
ell,dassschonvorderfinalenFertigstellungdesManuskripteseineÜberarbeitung
notwendig wurde. Die Informationen über die Bundeskabinettbeschlüssebezüg-
lichderneuenStromtrassenvom07.10.2015sindhiermiteingeflossen.
An dieser Stellemöchteich gernedenjenigenMenschendanken,diemichzu
dieseminteressiertenBeobachterderWelthabenwerdenlassenundmichwährend
des Schreibens des Buches so geduldig unterstützt haben. Zuerst sind natürlich
meineEltern zu nennen, diemich nicht immerin allen Belangen verstanden ha-
ben, mich aber trotzdem haben zu demjenigen werden lassen, der ich heute bin.
ÜbermeinenPhysiklehrerwirdspäternochmalsgesondertberichtet.GroßenDank
möchteichdemSpringerViewegVerlagundseinenMitarbeiternaussprechen,die
sichdiesesThemasangenommenhabenundmirmitRatundTatzujederZeitzur
Seite standen. Einen besonderen Dank möchte Julia Menz und Anne Müller für
ihreGeduldundihreoffeneKritikfürdasKorrekturlesenaussprechen.
V
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1 WofürstehtdiesesBuch? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 KannjedeFrageimmereinfachbeantwortetwerden? . . . . . . . 1
1.3 EinführunginsThema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4 WelcheFachgebietewerdentangiertundeinfacherklärt? . . . . 4
2 Elektrotechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1 DerStromkreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2 WasisteigentlichelektrischerStrom? . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.3 SpannungundStrommalanderserklärt . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.4 WechselstromimHaushalt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.5 DerStromtransportinDeutschlandheuteundinZukunft. . . . . 11
2.5.1 HeuteerfolgtderStromtransportmittelsWechselstrom . 11
2.5.2 KünftigerfolgtderStromtransportmittelsGleichstrom
übergroßeEntfernungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.5.3 ErklärungenderBegriffeausdenVeröffentlichungen . . 14
2.5.4 ÜberdieFreileitungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5.5 ÜberdiebisheruntersuchtenKonsequenzen
derFreileitungendesHöchstspannungsgleichstroms. . . 21
Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3 Kernphysik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.1 WasisteigentlichKernphysik?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.2 DieAufklärungsarbeitzumThemaRadioaktivität . . . . . . . . . 26
3.2.1 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.2.2 FernerwirdüberdieunterschiedlichenStrahlungsarten
festgehalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2.3 ÜberdieGrößenordnungderionisierendenStrahlung . . 27
VII
VIII Inhaltsverzeichnis
3.2.4 Herkunft der unterschiedlichen radioaktiven Stoffe
inunsererUmgebung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2.5 ÜberdieunterschiedlichenWirkungsweisen
derStrahlungsarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.2.6 Das natürlich vorkommende Kalium hat auch ein
radioaktivesIsotop(Kalium-40) . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.2.7 Wie stark trägt Kalium-40 zur Strahlungsbelastung
derBevölkerungbei? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.2.8 ErklärungdesFachbegriffesStrahlenexposition. . . . . . 28
3.2.9 RadonisteinRadionuklidderZerfallsreihen
vonUranundThorium.WiestarkträgtRadon
zurStrahlenbelastungbei? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.2.10 BezüglichdernatürlichenRadonkonzentration . . . . . . 29
3.2.11 RadonimWasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.2.12 RadonkonzentrationintrockenenBöden . . . . . . . . . . 30
3.2.13 ÜberdenBegriffStrahlenschutz . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.3 WeitereInformationenüberRadon
auseineranderenVeröffentlichung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.4 EtwasallgemeinerübernatürlicheStrahlenbelastungberichtet
dieBundesregierungimJahr2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.5 ÜberdiegesundheitlichenFolgenvonRadon. . . . . . . . . . . . 32
3.6 AuseinerProjektarbeitvonSchülerinnenimAlter
zwischen14und16Jahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.7 StrahlenbelastungdurchnichtnatürlicheQuellen . . . . . . . . . 33
Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4 DasExperiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.1 EinExperimentEndederSiebzigerJahre . . . . . . . . . . . . . . 37
4.2 InzwischenwirddasobenbeschriebeneExperiment
alsmöglichesSchulexperimentempfohlen . . . . . . . . . . . . . 39
4.3 EinPatentzurAnsammlunggeladenerTeilchen . . . . . . . . . . 40
4.4 DieBeweglichkeitderradioaktivenZerfallsprodukte . . . . . . . 40
Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
5 InwelchemGesamtzusammenhangstehendieseThemen
undwelcheFragenergebensichdaraus?. . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5.1 DieGeneralfrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
5.1.1 Sind wir nicht gerade dabei ein überdimensionales
PhysikexperimentdurchunsereRepublikzubauen? . . . 43
Inhaltsverzeichnis IX
5.2 AuswirkungderSpannungshöhe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5.3 FortlaufenderNachschubfürdiezerfallenenIsotope?. . . . . . . 45
5.4 GeologieamWohnortundSammelratedergeladenenTeilchen–
einZusammenhang? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5.5 HateinelanganhaltendeTrockenheiteinenEinfluss? . . . . . . . 45
5.6 KaliumstecktinKunstdünger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.7 DerEinflussvonStarkwind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.8 Saharastaubkommtbiszuuns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.9 DieAbbaurückständederUrangewinnung. . . . . . . . . . . . . . 49
5.10 KünstlicheZerfallsprodukte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
5.11 WelchesgesamteAnsammlungsvermögenhabendieHGÜ?. . . 49
5.12 MöglicheKonsequenzen,sofernsicheineStrahlungsquelle
inFormderHGÜbildet? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.13 DasweitereVorgehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Literatur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Abbildungsverzeichnis
Abb.1.1 TraktorunterStromtrasseinderNähevonAtomkraftwerk . . . 3
Abb.1.2 GetreidefeldinderNäheeinesAtomkraftwerkes . . . . . . . . . 4
Abb.2.1 DieFallhöhevomWasseristmitderelektrischenSpannung
vergleichbar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Abb.2.2 FlussbetthöheundFlussbettbreitebestimmendieWassermasse.
DiesistvergleichbarmitderelektrischenStromstärke . . . . . . 10
Abb.2.3 HeutigeWechselspannungsleitungentransportierendenStrom
indenSüdenderRepublik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Abb.3.1 DieinternationaleAtomenergieAgenturhatam15.02.2007ein
neuesLogoherausgegeben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Abb.5.1 StrahlendiekünftigenHGÜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Abb.5.2 LandwirtschaftlicheNutzungdirektunterhalbderStromtrassen 46
Abb.5.3 KüheweidenunterhalbderHochspannungsleitungen . . . . . . 46
Abb.5.4 Dünen entstehen durch Sandverfrachtungen. Dabei gelangt
permanentStaubingroßeHöhen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Abb.5.5 HochspannungsmastmitVogelnest . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Abb.5.6 Hochspannungsleitungen verteilen den Strom von einem
Atomkraftwerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
XI
1
Einführung
WieausBeobachtungen, NeugierundKombinationvon
vorhandenemWissendiesesBuchentstand.
Zusammenfassung
In derEinführungwird erklärt, wofür diesesBuchstehensollundwas dieses
Buch eben nicht darstellt. Es geht letztendlich, um die Aufforderung an den
Leser,sichselbstmitdenvermeintlicheinfachenZusammenhängeninseinem
Umfeld näher und aus einer anderen Perspektive zu beschäftigen. Es werden
dieeinzelnenThemengebietebenanntunddiePositiondesAutorsdargestellt.
1.1 WofürstehtdiesesBuch?
HauptzieldesBuchesistdieAnimation,sichselbstetwasintensivermitdenver-
meintlich einfachen Dingen zu beschäftigen, mehrere Informationskanäle (dem
Internet sei Dank) anzuzapfen und eigene Erfahrungen und Beobachtungen be-
wusst in einen Gesamtzusammenhang einzuordnen. Ein weiteres Ziel dürfte der
Versuch sein, komplexenaturwissenschaftliche und technische Vorgängeso ein-
fach zu erläutern, dass auch interessierte Laien eine Freude beim Lesen verspü-
ren.
1.2 KannjedeFrageimmereinfachbeantwortetwerden?
AnfangswerdenwireineminimaleWissensbasisfürdierelevantenGebieteschaf-
fen,siedannimnächstenSchrittmiteinanderineinemneuenGesamtzusammen-
hang sehen und gewisse Effekte miteinander kombinieren. Fortlaufend, jedoch
©SpringerFachmedienWiesbaden2016 1
A.Bonné,GleichstromtrassenundihreAuswirkungen,
DOI10.1007/978-3-658-12664-3_1