Formación en gestión cultural y políticas culturales

124 Pages·2005·0.81 MB·Spanish

Formación en
Gestión Cultural
y Políticas
Culturales
Directorio
Iberoamericano de
Centros de Formación
América Latina
Caribe
España
Portugal
5
0
0
2
Formación en Gestión Cultural
y Políticas Culturales
Directorio Iberoamericano de Centros de Formación
Formación
en Gestión Cultural
y Políticas Culturales
Directorio Iberoamericano
de Centros de Formación
América Latina
Caribe
España
Portugal
5
0
0
2
Informe elaborado por la red iberoamericana de centros y unidades de formación en gestión cultural,
IBERFORMAT, por la OEI y por la UNESCO.
Esta publicación sólo está disponible en español.
Publica: UNESCO
Contenido: Directorio iberoamericano de centros de formación en gestión cultural y políticas culturales.
Prólogo: Katérina Stenou, Directora, División de Políticas Culturales y Diálogo Intercultural, UNESCO.
Introducción: Francisco Piñón, Secretario General, Organización de Estados Iberoamericanos, OEI.
Presentación: Alfons Martinell, Coordinador, red Iberformat.
Recolección de datos: agosto 2003, agosto 2004
Esta publicación está disponible en
www.iberformat.org, www.unesco.org/culture y www.oei.es/cultura
© UNESCO/OEI/IBERFORMAT Reproducción total o parcial permitida siempre que se citen las fuentes.
La información contenida en la segunda parte de este documento ha sido facilitada por las instituciones
participantes del informe, bajo su responsabilidad.
(CLT-2004/ WS/11) Rev. clt-19980
Índice
Prólogo 9
Presentación 11
Introducción 13
Primera parte
Estudio de perfi les profesionales del personal cultural
en América Latina y el Caribe 17
La formación en gestión cultural en Iberoamérica:
refl exiones y situación 27
Segunda parte
Directorio de centros de formación en gestión cultural en Iberoamérica 51
Argentina
53
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales – sede Argentina – FLACSO
Secretaria Académica de la FLACSO – Argentina – Área Comunicación
Fundación Centro de Estudios Avanzados en Música Contemporánea – CEAMC
Fundación Ortega y Gasset – FOGA
Instituto de Altos Estudios Sociales
de la Universidad Nacional de General San Martín – UNSAM
TIKAL Ideas
Universidad de Buenos Aires Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de Buenos Aires- Facultad de Ciencias Económicas – UBA – FCE
Observatorio Cultural de Buenos Aires
Universidad de Palermo – UP
Universidad Del Museo Social Argentino – UMSA
Universidad Nacional de Tres de Febrero
Universidad Nacional de Río Cuarto – UNCR
Bolivia
72
Centro Iberoamericano de Formación- AECI
Brasil
73
Centro de Comunicaçao e Artes – SENAC
Fundação Clóvis Salgado/Palacio Das Artes – FCS/PA
Centro de Formação Artística – CEFAR
Universidade Estácio de Sá
Universidade Federal Fluminense
Chile
77
Pontifi cia Universidad Católica de Chile – PUC
Universidad de Chile
Escuela de Postgrado – Facultad de Artes
Universidad San Sebastían de Concepción
Instituto de Fundamentos Cultural
Universidad Católica de Temuco
Centro de Extensión y Comunicaciones
Universidad Santo Tomás De Chile – UST
Dirección de capacitación y educación continua
Colombia
82
Centro de Cultura Afrocaribe
Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario
Escuela de Ciencias Humanas – Gerencia y Gestión Cultural
Fundación Universitaria Luis Amigo
Coordinación de postgrados de la facultad de educación
(CLT-2004/WS/11) 4
Fundación Universitaria Monserrate
Especialización en Educación y Desarrollo Cultural
Fundación Universitaria Jorge Tadeo Lozano
Grupo Interdisciplinario de Trabajo Investigación Cultural Nencatacoa
Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales
Universidad de Antioquia
Facultad de Artes
Universidad Externado de Colombia
Costa Rica
87
Universidad Nacional de Costa Rica
InCorpore
Cuba
88
Centro Nacional de Superación para la Cultura – CNSC
Grupo de Gestión
España 8
9
AIETI Asociación de Investigación y Especialización
sobre temas iberoamericanos
Centre D’estudis i Recursos Culturals
Area de Cultura – Diputació de Barcelona
Centro de Formación y Empleo
Fundació Interarts
Fundación Catedral Santa María
Facultad de Artes
Universidad de Barcelona
Universidad Complutense
Instituto Universitario Ortega y Gasset – I.U.I.O.G.
Universidad Complutense
Centro superior de Estudios de Gestión, Análisis y Evaluación:
Máster en Gestión del
Patrimonio Cultural – M.G.P.C.
Universidad Complutense
Instituto Complutense de Ciencias Musicales de Madrid
Universidad Pompeu Fabra – IDEC – UPF
Universidad Internacional de Catalunya
Facultad de Humanidades
Universidad de Salamanca y Rey Alfonso Henrigu – USAL
Universidad De La Coruña
Facultas de Humanidades
Universidad de Girona
Cátedra Unesco Políticas Culturales y Cooperación
Guatemala
104
Academia De Geografía E Historia De Guatemala – AGHG
Aporte para la Descentralización Cultural – ADESCA
Capacitación y Desarrollo Comunitario – CADECO
Fundación Balabala
Proyecto Cultural El Sitio
Universidad de San Carlos de Guatemala – USAC
Fundación G&T
La Bodeguita del Centro
(CLT-2004/WS/11) 5
México
108
Centro Nacional de las Artes
Extensión Académica
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes de México – CONACULTA
Subdirección de formación cultural de la dirección de capacitación cultural
Instituto Morelense de Cultura
Subdirección de Investigación y Promoción Cultural
Programa CONACULTA- UAM-OEI
Universidad De Guadalajara – U de G
Panamá
114
Universidad de Panamá
Perú
115
Comité Peruano Del Consejo Internacional De Museos – ICOM Perú
Escuela Andina de Postgrado
Pontifi cia Universidad Católica de Perú
Universidad San Martín de Porres
Portugal
118
Administration National Institute
Centro Nacional de Cultura
Escola de Gestao do Porto
Instituto para o Desenvolvimento da Gestao Empresarial do ISCTE
Instituto Piaget
Universidade de Algarve
República Dominicana
120
Instituto Superior de Bellas Artes (Sec. de Cultura)
Facultad de Estudios Culturales
Secretaría de Estado de Cultura (SEC)
Dirección General de Formación y Capacitación
Uruguay
122
Facultad de Ciencias Económicas y de Administración
– Universidad de la República – FCCEE
Venezuela
124
Centro Latinoamericano y del Caribe para el Desarrollo Cultural (CLACDEC)
Universidad Central de Venezuela
Escuela de Artes
Universidad Católica Andrés Bello
Dirección de Postgrado, área de Humanidades o de Gerencia
Fundación Polar – FP
Unidad de Artes Visuales
Prólogo
La capacitación orientada al desarrollo en materia de gestión cultural aparece con
frecuencia en la agenda de la UNESCO desde mediados de los años setenta. Desde
entonces, la UNESCO ha organizado encuentros y generado proyectos de cooperación
para satisfacer la evolución de las necesidades de capacitación, de programas y métodos de
formación, así como realizado talleres de capacitación para el personal cultural en diferentes
regiones.
Los profundos cambios que se han producido a lo largo y ancho del mundo desde
la segunda mitad de los años ochenta en lo económico, lo tecnológico y lo cultural, han dado
lugar al surgimiento de nuevas exigencias en las profesiones culturales y en la formación de los
especialistas en desarrollo cultural.
En la Conferencia Internacional en Políticas Culturales para el Desarrollo
(Estocolmo 1998), surgió esta necesidad de profundizar la profesionalización del sector cultural,
de mejorar los resultados en la oferta de servicios culturales, y de lograr una mayor efi ciencia
en la administración y el manejo de las instituciones culturales.
En seguimiento a la Conferencia de Estocolmo, en noviembre de 2000 fue organizado
por la UNESCO un encuentro internacional de expertos para valorar los requerimientos en
capacitación, y promover programas de entrenamiento en las diferentes regiones del mundo.
Ante la demanda de información especializada, una primera publicación se hizo
para Europa, la Federación Rusa, los países Caucásicos, y parte de Asia Central, elaborada
por la Red Europea de Centros de Capacitación en Administración Cultural (ENCATC), en
colaboración con la División de Políticas Culturales y de Diálogo Intercultural de la UNESCO.
El documento presentó un panorama actual, y muestra las tendencias especifi cas de la
capacitación en Europa Occidental y Europa Oriental. Esta publicación, Training in Cultural
Policy and Management – International Directory of Training Centres, ENCATC UNESCO 2003,
puede ser consultado en Internet: www.unesco.org/culture
En el mismo sentido se inscriben los esfuerzos de la UNESCO en materia
de formación de gestores culturales para los países iberoamericanos, los que se realizan en
cooperación con la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) y la red IBERFORMAT
de Centros y Unidades de Formación en Gestión Cultural.
El presente volumen contiene investigaciones especializadas en gestión cultural
elaboradas por nuestras instituciones, así como un Directorio de los Centros de Formación en
Iberoamérica y el Caribe. Esta publicación se complementa con metodología del Seminario
en Gestión Cultural para América Latina y el Caribe, destinado a capacitar formadores que
respondan a los desafíos de la mundialización, efectuado del 10 al 15 de noviembre del 2003 en
Santiago de Chile. Por otra parte, la UNESCO seguirá promoviendo la creación de Cátedras
UNESCO en gestión cultural en la región. Esfuerzos similares se están realizando para las
regiones de África, el Mundo Árabe y Asia Pacífi co.
Estos materiales constituyen una valiosa herramienta para impulsar la cooperación
entre centros de capacitación, así como para desarrollar textos y programas de formación
adaptados a sus necesidades, en un tiempo en el que los objetivos de diversidad cultural y de
9
desarrollo durable requieren de nuevas estrategias y políticas, tanto como de profesionales y
promotores competentes y altamente capacitados.
Toda esta información, disponible tanto en forma impresa como en Internet, deberá
permitir a los estudiantes y a los gestores culturales, identifi car de una manera sencilla cursos
y programas de capacitación que correspondan a sus necesidades. La versión electrónica
permitirá, de igual manera, la actualización continua y sistemática de esta información.

Katérina Stenou
Directora División de Políticas Culturales
y de Dialogo Intercultural
UNESCO
10