Table Of ContentEL MUNDO HISPANOHABLANTE
EN TEXTOS / READING THE
SPANISH-SPEAKING WORLD
El mundo hispanohablante en textos / Reading the Spanish-Speaking World es un libro de texto
para estudiantes de español de nivel intermedio y avanzado. Recoge textos auténticos que
acercarán al estudiante al mundo hispanohablante y le permitirán desarrollar su dominio de la
lengua española y reflexionar críticamente sobre temas de actualidad.
Cada capítulo gira en torno a un texto escrito por un autor contemporáneo. Las actividades
fomentan la reflexión sobre el tema abordado, así como el desarrollo de las destrezas receptivas
y de producción del estudiante, ampliando en el proceso su vocabulario y conocimientos gra-
maticales. El estudiante podrá observar y trabajar con diversos registros y estilos de escritura;
a través de las actividades, se le invita a investigar y responder a temas políticos, culturales y
sociales, muchos de los cuales son específicos al mundo hispanohablante. Se incluyen además
un extenso glosario de palabras, así como explicaciones detalladas de aspectos gramaticales;
estos recursos proporcionan un valioso material de referencia.
Este es el libro ideal para cualquier curso de lengua española de niveles B2 y C1. Se puede
usar dentro y fuera del aula.
Irene Macías Fernández es Profesora Titular de Lengua y Lingüística Española, Universidad
de Bath, Reino Unido.
Christopher J. Pountain es Catedrático Emérito de Lingüística Española de Queen Mary
Universidad de Londres, Reino Unido.
“Macías Fernández and Pountain have curated an exciting collection of ultra-contemporary short texts
that vary in theme, difficulty, country of origin, and type of source text. The accompanying activities
will help students master vocabulary and key grammatical topics, while helping teachers assess compre-
hension and organize class discussions and projects.”
Judy Hochberg, Fordham University, USA
“From inclusive language to artivism in Cuba, from the Spanish of Equatorial Guinea to the fight
for justice in El Salvador, El mundo hispanohablante en textos offers a rich, vibrant collection of texts
accompanied by carefully-designed activities that bring to life the cultural and linguistic diversity of
the Hispanic world. A very welcome resource.”
Ángeles Carreres, University of Cambridge, UK
“The collection of texts which has been assembled by Macías Fernández and Pountain successfully
brings up to date and improves on the long-standing tradition of Spanish readers. With modern
Panhispanic verve, they have selected texts not only from Europe (Spain) and America (various coun-
tries, including Mexico, Guatemala, Argentina and Chile), but also from Africa (Equatorial Guinea).
This collection will be excellent for intermediate and advanced students who are trying to improve
their lexical knowledge, syntactic competence and sociolinguistic insight in Spanish, thanks not only to
the variety of pedagogical activities it offers but also to the extensive glossary provided.”
Daniel M. Sáez Rivera, Universidad Complutense de Madrid,
Centro Complutense para la Enseñanza del Español, Spain
“It is really inspiring to see how Macías Fernández and Pountain have managed to create through El
mundo hispanoblante en textos a much-needed resource in the teaching of Spanish as a foreign language
in Higher Education and beyond which shows the pluricultural and global dimensions of the subject
under study. The collection of texts and authors is a tribute to these aspects, and it arrives at a time
when real efforts are being made to decolonise the curriculum. The variety of themes and activities
that the book covers will provide learners and teachers with a very valuable set of tools to enhance their
understanding of the Spanish-speaking cultures.”
Isabel Moros, University of Exeter, UK
“Reading comprehension is fundamental to language learning. The reader El mundo hispanohablante
en textos is a magnificent tool both for teachers and students of Spanish, introducing us to the differ-
ent realities which coexist in the Spanish-speaking world. Reading and working with this book has a
double usefulness, both linguistic and cultural.”
“La comprensión lectora resulta primordial para consolidar el aprendizaje de una lengua: el libro
de lecturas El mundo hispanohablante en textos representa una magnífica herramienta, tanto para pro-
fesores como para estudiantes de español, además de acercarnos a diferentes realidades que conviven
en el mundo hispano. Leer este libro y trabajar con él nos aporta una doble utilidad, la lingüística y la
cultural”.
Rafael Nevado Gómez, Universidad Complutense de Madrid, Spain
“‘Variety is the spice of life’, as the traditional proverb goes. Thanks to this anthology, collated by Macías
Fernández and Pountain, this can be applied not only to life, but also to the Spanish L2 classroom. The
texts selected by the authors are as diverse and rich as the Spanish-speaking world itself. Beyond their
variety, the authenticity of the teaching materials included (discussion prompts, modern cultural con-
tent, vocabulary, grammar, and writing exercises, all with accompanying answer keys) make this new
anthology the new ‘spice’ of every innovative Spanish classroom.”
Pedro García Guirao, Ostrava University / Instituto Cervantes, Czech Republic
EL MUNDO
HISPANOHABLANTE
EN TEXTOS / READING
THE SPANISH-SPEAKING
WORLD
Irene Macías Fernández y Christopher J. Pountain
Cover image: En movimiento by Sofía Pavan Macías
First published 2023
by Routledge
4 Park Square, Milton Park, Abingdon, Oxon OX14 4RN
and by Routledge
605 Third Avenue, New York, NY 10158
Routledge is an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business
© 2023 Irene Macías Fernández and Christopher J. Pountain
The right of Irene Macías Fernández and Christopher J. Pountain to
be identified as authors of this work has been asserted in accordance
with sections 77 and 78 of the Copyright, Designs and Patents Act
1988.
All rights reserved. No part of this book may be reprinted or
reproduced or utilised in any form or by any electronic, mechanical,
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British Library Cataloguing-in-Publication Data
A catalogue record for this book is available from the British Library
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Names: Macías Fernández, Irene, author. | Pountain, Christopher J.,
author.
Title: El mundo hispanohablante en textos = Reading the Spanish-
speaking world / Irene Macías Fernández y Christopher J. Pountain.
Other titles: Reading the Spanish-speaking world
Description: Abingdon, Oxon; New York, NY: Routledge, 2023. |
Includes bibliographical references.
Identifiers: LCCN 2022013371 (print) | LCCN 2022013372 (ebook) |
ISBN 9780367349455 (hardback) |
ISBN 9780367349448 (paperback) | ISBN 9780429328886 (ebook)
Subjects: LCSH: Spanish language–Readers–Civilization, Hispanic. |
Spanish language–Textbooks for foreign speakers–English. |
LCGFT: Readers (Publications)
Classification: LCC PC4117 .M24 2023 (print) |
LCC PC4117 (ebook) | DDC 468.6/421–dc23/eng/20220804
LC record available at https://lccn.loc.gov/2022013371
LC ebook record available at https://lccn.loc.gov/2022013372
ISBN: 978-0-367-34945-5 (hbk)
ISBN: 978-0-367-34944-8 (pbk)
ISBN: 978-0-429-32888-6 (ebk)
DOI: 10.4324/9780429328886
Typeset in Bembo
by Deanta Global Publishing Services, Chennai, India
A mi madre, mi primera maestra (Irene Macías Fernández)
CONTENTS
Introducción xiv
Agradecimientos xvii
Lista de abreviaturas xviii
PARTE I
Nivel B2 1
1 Argentina 3
Contenido temático y lingüístico 3
Introducción al capítulo 3
El texto 3
Actividad 1.1: Para la reflexión y el debate 5
Actividad 1.2: Definiciones 5
Actividad 1.3: Palabras en contexto 6
Actividad 1.4: Verbos con preposición (1) 6
Actividad 1.5: El imperfecto y el pretérito 9
Actividad 1.6: Los verbos pronominales 10
Actividad 1.7: Producción escrita y oral 14
2 Chile 15
Contenido temático y lingüístico 15
Introducción al capítulo 15
El texto 16
Actividad 2.1: Para la reflexión y el debate 17
Actividad 2.2: Equivalencia semántica 18
Actividad 2.3: Palabras en contexto 18
viii Contents
Actividad 2.4: Sustantivos sin marca de género 19
Actividad 2.5: Los verbos ser y estar 19
Actividad 2.6: Construcciones con verbos 23
Actividad 2.7: Producción escrita y oral 25
3 España 26
Contenido temático y lingüístico 26
Introducción al capítulo 26
El texto 27
Actividad 3.1: Para la reflexión y el debate 27
Actividad 3.2: Definiciones 28
Actividad 3.3: Palabras en contexto 28
Actividad 3.4: Locuciones adverbiales 29
Actividad 3.5: El futuro 30
Actividad 3.6: Comparaciones con cuanto 32
Actividad 3.7: Producción escrita y oral 34
4 Guatemala 35
Contenido temático y lingüístico 35
Introducción al capítulo 35
El texto 35
Actividad 4.1: Para la reflexión y el debate 37
Actividad 4.2: Definiciones 38
Actividad 4.3: La derivación léxica 38
Actividad 4.4: Los gentilicios 39
Actividad 4.5: Por y para 40
Actividad 4.6: El subjuntivo en construcciones relativas 42
Actividad 4.7: Producción escrita y oral 43
5 Guinea Ecuatorial 44
Contenido temático y lingüístico 44
Introducción al capítulo 44
El texto 45
Actividad 5.1: Para la reflexión y el debate 48
Actividad 5.2: Equivalencia semántica 48
Actividad 5.3: Palabras en contexto 49
Actividad 5.4: Palabras ecuatoguineanas 50
Actividad 5.5: Frases condicionales 50
Actividad 5.6: El subjuntivo para expresar concesión 52
Actividad 5.7: El subjuntivo para expresar opinión 53
Actividad 5.8: Los verbos estar y haber 55
Actividad 5.9: Producción escrita y oral 57
Contents ix
6 Perú 58
Contenido temático y lingüístico 58
Introducción al capítulo 58
El texto 59
Actividad 6.1: Para la reflexión y el debate 60
Actividad 6.2: Equivalencia semántica 61
Actividad 6.3: Palabras en contexto 61
Actividad 6.4: Antónimos 62
Actividad 6.5: Formas “neutras” 63
Actividad 6.6: El subjuntivo con conjunciones de tiempo 66
Actividad 6.7: Producción escrita y oral 67
7 Uruguay 68
Contenido temático y lingüístico 68
Introducción al capítulo 68
El texto 69
Actividad 7.1: Para la reflexión y el debate 70
Actividad 7.2: El español rioplatense 70
Actividad 7.3: Equivalencia semántica 71
Actividad 7.4: Palabras en contexto 72
Actividad 7.5: La comparación 73
Actividad 7.6: Los sufijos diminutivos 76
Actividad 7.7: Producción escrita y oral 78
8 Venezuela 79
Contenido temático y lingüístico 79
Introducción al capítulo 79
El texto 80
Actividad 8.1: Para la reflexión y el debate 81
Actividad 8.2: Equivalencia interlingüística 81
Actividad 8.3: Palabras en contexto 82
Actividad 8.4: Las colocaciones 82
Actividad 8.5: Los verbos comodín 84
Actividad 8.6: El acento escrito (1): formas interrogativas
y exclamativas 85
Actividad 8.7: Órdenes y peticiones; el imperativo 87
Actividad 8.8: Producción escrita y oral 90
