Educação profissional: trabalho, letramento e políticas públicas formativas

200 Pages·3.21 MB·Portuguese

by  coll.

EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
TRABALHO, LETRAMENTO E
POLÍTICAS PÚBLICAS FORMATIVAS
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Reitor
João Carlos Salles Pires da Silva
Vice-reitor
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Assessor do Reitor
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EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Diretora
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Angelo Szaniecki Perret Serpa
Caiuby Alves da Costa
Charbel Niño El Hani
Cleise Furtado Mendes
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José Teixeira Cavalcante Filho
Maria do Carmo Soares Freitas
Maria Vidal de Negreiros Camargo
Apoio
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Iêda Rodrigues da Silva Balogh
Patrícia Lessa Santos Costa
Valdélio Santos Silva
Antônio Amorim
Organizadores
EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
TRABALHO, LETRAMENTO E
POLÍTICAS PÚBLICAS FORMATIVAS
Salvador
EDUFBA
2017
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2017, Autores.
Direitos dessa edição cedidos à Edufba.
Feito o Depósito Legal
Grafia atualizada conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990,
em vigor no Brasil desde 2009.
Capa e Projeto Gráfico
Rodrigo Schlabitz
Editoração
Marcella Napoli
Revisão e Normalização
Equipe EDUFBA
Sistema de Bibliotecas – UFBA
Educação profissional: trabalho, letramento e políticas públicas formativas / Iêda
Rodrigues da Silva Balogh... [et al.], organizadores. – Salvador: EDUFBA, 2017.
197 p.: il.
ISBN 978-85-232-1700-6
1. Educação. 2. Políticas públicas. 3. Letramento. 4. Educação e Estado. I. Balogh,
Iêda Rodrigues Da Silva. II. Costa, Patrícia Lessa Santos. III. Silva, Valdélio Santos. IV.
Amorim, Antônio V. Título.
CDD 379.81
Editora afiliada à
Editora da UFBA
Rua Barão de Jeremoabo, s/n – Campus de Ondina
40170-115 – Salvador – Bahia - Tel.: [phone]
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SUMÁRIO
7 INTRODUÇÃO
PARTE I - RESULTADO DO PROGRAMA E PESQUISAS – ESTUDOS
TEÓRICOS
15 A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS:
UM ESTUDO DO PROGRAMA DE APOIO POLÍTICO PEDAGÓGICO À
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA BAHIA
Patrícia Lessa Santos Costa, Iêda Rodrigues da Silva Balogh e Floriza Maria Sena
Fernandes
33 DESIGN COGNITIVO SOCIOCONSTRUTIVISTA APLICADO AO PROCESSO DE
DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO RPG DIGITAL EDUCACIONAL PARA O
CEEP ÁGUAS – BARRA: IMPRESSÕES TEÓRICAS INICIAIS
Sueli da Silva Xavier Cabalero, Alfredo E. da Matta e Antonio Amorim
53 MULHER NEGRA NO MUNDO DO TRABALHO: A QUESTÃO DA
AUTOESTIMA E IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
Cecília Conceição Moreira Soares, Pedro Paulo Fonseca dos Santos e Antônio Mario
das Virgens
69 TRAJETÓRIA DA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA PARA O DESENVOLVIMENTO
DO MUSEU VIRTUAL DO QUILOMBO DO CABULA
Luciana Conceição de Almeida Martins e Francisca de Paula Santos da Silva
87 É POSSÍVEL ARTICULAR A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A
PERSPECTIVA DE LETRAMENTO? UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS E
SABERES DOS PROPRIETÁRIOS DE SALÃO DE BELEZA NA CIDADE DE
ALAGOINHAS
Suely Aldir Messeder e Raimundo Washington dos Santos
109 AS TRAJETÓRIAS LABORAIS E SOCIOEDUCACIONAIS DOS
TRABALHADORES INFORMAIS MATRICULADOS NO PROEJA NO ÂMBITO
DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM CONTROLE E
PROCESSOS INDUSTRIAIS NEWTON SUCUPIRA
Carla Liane Nascimento dos Santos, Paulo Roberto Moraes da Luz, Marne de Araújo e
Maria de Fátima Barreto Bomfim
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PARTE II - PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS DOCENTES DAS
ESPECIALIZAÇÕES
131 POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL PÚBLICA DA BAHIA
Marize Souza Carvalho e Cristina Kavalkievcz
155 ESCOLA MULTICULTURAL: REFLEXÃO INTERCULTURAL SOBRE PRÁTICAS
EDUCATIVAS PARA UM MUNDO DE MIGRANTE
Sueli Ribeiro Mota Souza e Cristina Ribeiro Mota
173 TRABALHO, PROFISSÃO E FELICIDADE: PROFESSORES DA REDE
ESTADUAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA BAHIA
Luis Flávio Reis Godinho
191 SOBRE OS AUTORES
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INTRODUÇÃO
O livro Educação Profissional: Trabalho, Letramento e Políticas Públicas
Formativas é um estudo reflexivo que faz parte de um conjunto de experiências
vividas por alunos e professores, do Programa formativo idealizado e desenvolvido
pela Superintendência de Desenvolvimento da Educação Profissional da Secretaria
da Educação do Estado da Bahia (SUPROF). É um livro que está dividido em duas
partes significativas: a parte um – sessão de resultados do Programa e Pesquisas
– Estudos do Trabalho (PROET) constituída de seis subcapítulos e a parte dois que
está organizada com três subcapítulos, todos tratando da importância da educação
profissional, o sentido do trabalho, o letramento como uma necessidade no campo
da pesquisa e as políticas formativas.
A parte um é iniciada com o primeiro capítulo, com um panorama atual da
Educação Profissional no Brasil, que está na pauta das políticas de Estado e
é apresentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais, como um fator que pode
atender aos novos padrões de desenvolvimento, com impactos para a cidadania
em um contexto de mudanças do capitalismo e do mundo do trabalho. O foco
são as políticas públicas implementadas para esta modalidade de ensino, mais
especificamente os resultados obtidos no estado da Bahia a partir do Programa
de Apoio Político Pedagógico à Educação Profissional (PAEP). Este foi implemen-
tado no ano de 2012, com encerramento em 2016 com ações voltadas, princi-
palmente, para a formação de 1.200 docentes da rede estadual. Neste estudo,
de abordagem qualitativa, foram questionados professores atuantes e parti-
cipantes da referida formação, buscando-se entender suas percepções acerca
desta modalidade de ensino, bem como, os impactos do curso na sua atuação
profissional que visa capacitar os jovens tanto para adquirirem o domínio de
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determinada técnica, como para obterem conhecimentos propedêuticos para
o ingresso no ensino superior. Os resultados da pesquisa, em linhas gerais,
indicam que os docentes têm uma visão crítica acerca das possibilidades para os
jovens formados em um contexto de crise de postos de trabalho. Por outro lado,
avaliam positivamente a iniciativa de formação para suas carreiras e atuação.
O estudo é assinado pelas professoras Patrícia Lessa Santos Costa, Iêda Rodrigues
da Silva Balogh e Floriza Maria Sena Fernandes.
O segundo capítulo discute a relação entre os jogos digitais e a educação,
apresentando o RPG by Moodle como um instrumento mediador da aprendi-
zagem. Em particular, trata de uma proposta de aplicação desse jogo com alunos
do Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) Águas, na cidade de Barra,
no Estado da Bahia. Busca demonstrar a importância de ter um design cogni-
tivo socioconstrutivista, que tenha como norte o desenvolvimento do jogo para
a aprendizagem de técnicas de pesca sustentável. Adota a abordagem meto-
dológica Design Based Research (DBR) por acreditar ser uma metodologia de
pesquisa mais apropriada para os objetivos desse estudo, que propõe objetiva
as aplicações educacionais do jogo RPG by Moodle e, ao mesmo tempo, busca o
aperfeiçoamento contínuo da ferramenta. Com a aplicação do design cognitivo
socioconstrutivista para o desenvolvimento do jogo, esperamos criar as con-
dições para que a aprendizagem efetivamente aconteça. É uma investigação
assinada pelos professores Sueli da Silva Xavier Cabalero, Alfredo E. da Matta e
Antonio Amorim.
Em seguida, vem o terceiro capítulo que analisa preliminarmente o material
da pesquisa sobre a educação profissional no curso de Logística e Transporte,
onde jovens negras são alvo de estudo, enfatizando a autoestima das alunas e
os aspectos relacionados ao ensino, as questões identitárias de gênero, raça/
cor e de classe, tendo por base as respostas dadas nas entrevistas. Estas entre-
vistas foram realizadas tendo como base as orientações do comitê de ética da
Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Para tanto, foram analisadas as prá-
ticas educativas para o mundo do trabalho, investigando a atuação dos pro-
fissionais em educação à frente de salas de aulas, enfatizando a questão da
autoestima e identidade étnica-racial para as mulheres negras. A educação e a
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