biografemário de um aprender

145 Pages·2017·2.1 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
SÉRIE PÓS-GRADUAÇÃO - VSOéLUrMieE 1 5Pós-Graduação
Volume 15
BIOGRAFEMÁRIO
DE UM APRENDER:
Escrileituras em meio à vida
JOSIMARA WIKBOLDT SCHWANTZ
1
Ciências Sociais Aplicadas
Série Pós-Graduação

Volume 15
Biografemário de um Aprender:
Escrileituras em meio à vida
Reitoria
Reitor: Pedro Rodrigues Curi Hallal
Vice-Reitor: Luis Isaías Centeno do Amaral
Chefe de Gabinete: Aline Elias Lamas
Pró-Reitor de Graduação: Maria de Fátima Cóssio
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Flávio Fernando Demarco
Pró-Reitor de Extensão e Cultura: Francisca Ferreira Michelon
Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento: Otávio Martins Peres
Pró-Reitor Administrativo: Ricardo Hartlebem Peter
Pró-Reitor de Infra-estrutura: Julio Carlos Balzano de Mattos
Pró-Reitor de Assuntos Estudantis: Mário Ren ato de Azevedo Jr.
Pró-Reitor de Gestão Pessoas: Sérgio Batista Christino
Conselho Editorial
Pres. do Conselho Editorial: João Luis Pereira Ourique
Repr. das Engenharias e Computação: Darci Alberto Gatto
Repr. das Ciências Biológicas: Flávio Roberto Mello Garcia e Marines Garcia (suplente)
Repr. das Ciências da Saúde: Francisco Augusto Burkert Del Pino e Claiton Leoneti Lencina (suplente)
Repr. das Ciências Agronômicas: Cesar Valmor Rombaldi, Guilherme Albuquerque de Oliveira Cavalcanti
(suplente) e Fabrício de Vargas Arigony Braga (suplente)
Repr. das Ciências Humanas: Márcia Alves da Silva e Cláudio Baptista Carle (suplente)
Repr. das Ciências Sociais Aplicadas: Carla Rodrigues Gastaud
Repr. das Linguagens e Artes: Josias Pereira da Silva e Eleonora Campos da Motta Santos (suplente)
Ciências Sociais Aplicadas
Série Pós-Graduação

Volume 15
Biografemário de um Aprender:
Escrileituras em meio à vida
Josimara Wikboldt Schwantz
Direção
João Luis Pereira Ourique
Editor-Chefe
Seção de Pré-Produção
Isabel Cochrane
Administrativo
Seção de Produção
Gustavo Andrade
Filiada à A.B.E.U. Administrativo
Anelise Heidrich
Rua Benjamin Constant, 1071- Porto Revisão
Pelotas - RS Rosendo Caetano
Fone [phone] - [email protected] Criação/Edição
Ingrid Fabiola Gonçalves (Bolsista/Estagiário)
Criação/Edição
Seção de Pós-Produção
Morgana Riva
Assessoria
Madelon Schimmelpfennig Lopes
Administrativo
Revisão: Anelise Heidrich
Diagramação: Ingrid Fabiola Gonçalves
Edição da Capa: Ingrid Fabiola Gonçalves
ISBN: 978-85-7192-965-4
Toda obra é uma viagem, um trajeto, mas que só percorre
tal ou qual caminho exterior em virtude dos caminhos e trajetórias
interiores que a compõem, que constituem sua paisagem ou seu
concerto.
Prólogo (DELEUZE, 1997).
S
umário
Primeira Pessoa 9
Terceira Pessoa 10
SoBrE oS mÉToDoS... um APrENDEr 11
o TesTe final 11
Uma criança: aPrendiz-leiTora 21
Uma Professora: fabulando um méTodo 28
era uma vez Uma abelha... bzzzzzzzzz... 33
maneiras de ler; TrejeiTos de escrever 36
ABCriADor: DA ESCriTA ÀS ESCriTurAS 41
o caderno 41
escrileiTuras: um modo de ler-escrever em meio à vida 45
escrileiTuras em movimenTo 55
Pode junTar? aPrendendo... 62
Por enTre as folhas de um biografemário: o abecedário 64
DECiFrANDo APrENDErES ou APrENDEr A DECiFrAr 74
PiraTa-Professora 74
signos 81
signos que Passaram na oficina de escrileiTuras 84
signos que Passam no biografemário 111
LuGArES DE UM APrENDEr Em ESCriLEiTurAS 117
lugares diversos de um maPa 117
Plano exTensivo [TrajeTos] 119
Plano inTensivo [afecTos] 120
aPrender em escrileiTuras 123
o que dizer de Tudo isso? 130
rEFErÊNCiAS 136
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SÉRIE PÓS-GRADUAÇÃO - VOLUME 15
P
rimeira Pessoa
Os traços individuais que compõem esta escritura1 é a
manifestação de um devir. Trata-se da forma de expressão singular
provida da personagem [uma professora] traduzida durante
a trajetória de constituição de si. O Eu é o ponto presente que
configura a personagem, movimentando uma literatura na intenção
de potencializar a investigação aqui proposta. Esse Eu é todos nós.
Uma composição de escrituras singulares. As transformações de
um aprender infinito, compondo-se de múltiplas faces em variados
espaços. A primeira pessoa está aqui para dizer dos acontecimentos
e das forças advindas de campos extensivos e intensivos que
acionam um aprender. Ocupa-se menos da narração de fatos
memorialísticos. Tenta criar cenários no ato de inventariar e fabular
uma vida docente universal, que aprende na passagem entre o real
e o imaginário. Essa composição biografemática se faz presente no
seu biografemário2.
1 Termo inspirado em Roland Barthes (2003; 2010). Trata-se da produção de um texto
singular para aquele que cria e que inventa novas línguas, permitindo engendrar outras
formas de expressão e de conteúdo capaz de diferenciar-se na estrutura da linguística.
A escritura quer o abandono às metalinguagens, incentivando o exercício escritural no
interior dos textos lidos alcançando uma nova tradução.
2 Caderno que tem por propósito a escritura a partir do olhar do ínfimo de uma vida
e do processo por onde se efetiva o aprender. Material inventariado pela pesquisadora
e inspirado no conceito de biografema de Roland Barthes. Trata-se de composições
escriturais de uma professora-que-aprende fabulando maneiras para ler-escrever em meio
e movido pela vida.
9
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T
erceira Pessoa
É Ela que seguirá fazendo parte das trajetórias na composição
desta escrita. Uma3 professora é a personagem escolhida em
torno dos conceitos desenvolvidos para pensar a educação, mais
especificamente, o aprender. Trata-se de uma figura subjetiva
construída pelo individual, mas, também, pelo coletivo. São forças
movidas pelas circunstâncias que regem a vida e seus percursos,
levando às transformações constantes dos modos com que Ela se
expressa, lê e escreve. Experimentação escritural conduzida por
uma existência ao agenciar saberes e fazeres.
3 Indefinido que abarca o cenário de uma multiplicidade docente. Usa-se o artigo na
intenção de ampliar a potência do impessoal que não quer a generalidade, mas sim, a
singularidade onde não é mais possível distinguir-se daquilo que se torna (DELEUZE,
1997).
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