Allgemeine Psychologie und deduktivistische Methodologie

334 Pages·2004·35.97 MB·German

by  Edgar Erdfelder & Joachim Funke (eds.)

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Edgar Erdfelder / Joachim Funke (Hg.)
Allgemeine Psychologie
und deduktivistische Methodologie
Mit 11 Abbildungen und 22 Tabellen
Vandenhoeck & Ruprecht
2010.
26559
Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek
Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der
Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten
sind im Internet über <http://dnb.ddb.de> abrufbar.
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Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier.
f Bayerische A
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Inhalt
Vorwort 7
Teil I: Methodologie 13
Volker Gadenne: Die deduktivistische Methodologie: Grundlagen,
Probleme und Weiterentwicklung 15
Arndt Bröder: Interne und externe Validität aus deduktivistischer Sicht:
Versuch einer Systematisierung und Bestandsaufnahme 37
Rainer Westermann: Strukturalistische Theorienkonzeption und
deduktive Forschungsmethodologie 56
Willi Hager: Psychologische und statistische Hypothesen: Ableitung von
Vorhersagen und Entscheidungen 72
Edgar Erdfelder: Angewandte deduktivistische Methodologie in der
empirischen Psychologie 98
Teil II: Methoden 125
RolfSteyer: Was wollen und was können wir durch empirische
Kausalforschung erfahren? 127
Edgar Erdfelder, Axel Buchner, Franz Faul und Martin Brandt:
GPOWER: Teststärkeanalysen leicht gemacht 148
Klaus Willmes: Permutations- und Randomisierungstests 167
Matthias Siemer: Teststärkekonzept und Teststärkebestimmung bei
Randomisierungstests 191
Teil III: Anwendungen 205
Cristina Massen: Vorteile deduktiver Forschungsstrategien am Beispiel
eines Paradigmas aus der Sakkadenforschung 207
Silke Hamm: Prognose der Kurzzeitgedächtnisspanne durch verschiedene
Invarianzhypothesen 225
6 Inhalt
Bianca Vaterrodt-Plunnecke: Die Prozess-Dissoziations-Prozedur mit der
lexikalischen Entscheidungsaufgabe: Bestandsaufnahme und Validierung
eines multinomialen Modells 245
Karl Christoph Klauer: Deduktivistische Ansätze beim deduktiven
Schlussfolgern 265
Joachim Funke: Komplexes Problemlösen: Möglichkeiten
deduktivistischen Vorgehens 281
Edeltrud Marx: Methoden der Erhebung von Versprecherdaten in der
Sprachproduktionsforschung: Probleme und Lösungsansätze 301
Teil IV: Über Jürgen Bredenkamp 319
Kurzbiografie von Jürgen Bredenkamp 321
Veröffentlichungen von Jürgen Bredenkamp 322
Liste der Promovenden von Jürgen Bredenkamp 327
Die Autorinnen und Autoren 331
Vorwort
Methodologie - die Lehre von den wissenschaftlichen Methoden - ist in
der psychologischen Forschungspraxis allgegenwärtig und doch zumeist
unsichtbar. Allgegenwärtig ist sie, weil jeder konkrete Forschungsprozess
unvermeidlich mit einer Vielzahl methodischer Entscheidungen verknüpft
ist. Unabhängig davon, ob sich Forschende der Entscheidungsoptionen in
allen Phasen des Forschungsprozesses bewusst sind, ob sie ihre Entschei
dungen sorgfältig und unter Abwägung der damit verbundenen Vor- und
Nachteile treffen oder aber mehr oder minder unreflektiert methodischen
Konventionen folgen: Man hat sich mit der Realisierung bestimmter Me
thoden und der Nichtrealisierung denkbarer alternativer Methoden auto
matisch für eine Methodologie entschieden, sei diese über verschiedene
Entscheidungen hinweg nun konsistent realisiert oder eher hybrider Natur.
Die Festlegung auf eine Methodologie lässt sich also in der Wissenschaft
nicht vermeiden; zur Disposition steht lediglich, ob diese Festlegung expli
zit und unter rationaler Erwägung der damit verbundenen Konsequenzen
oder aber implizit und unreflektiert erfolgt.
Unsichtbar ist Methodologie in der Regel deshalb, weil Begründungen für
die Wahl bestimmter Methoden sowie Diskussionen der Konsequenzen die
ser Wahl in psychologischen Publikationen typischerweise unerwähnt blei
ben. Folgt man dem Willen der Herausgeber vieler Fachzeitschriften, so soll
das vermutlich auch so sein. Nicht selten werden in Publikationsrichtlinien
und Editoriais wissenschaftliche Veröffentlichungen bis hin zur Festlegung
auf bestimmte Konventionen der Datenanalyse (z. B. Melton, 1965) und der
Ergebnisdarstellung (z. B. Hunt, 1990) reglementiert und normiert, sodass
wenig Freiraum für eigene Entscheidungen oder gar methodische Erörterun
gen bleibt. Dies hat zwar immer wieder zu Debatten über die tradierten Kon
ventionen und denkbare Alternativen geführt, zuletzt in der Zeitschrift »Psy-
chological Science« (z. B. Abelson, 1997; Hunter, 1997; Shrout, 1997; s. auch
Loftus, 1996). Geändert hat diese bislang letzte Signifikanztestdebatte an der
Publikationspraxis allerdings ebenso wenig wie ihre Vorgängerdebatten.
8 Vorwort
Mit der vorliegenden Edition soll der skizzierte Rahmen in zweierlei
Hinsicht durchbrochen werden, sodass die Bedeutung der Methodologie
für die Forschungspraxis sichtbar wird. Zum einen soll die Frage einer ver
nünftigen Methodologie aus verschiedenen Perspektiven ausführlich dis
kutiert und ohne Rücksichtnahme auf übliche methodische Konventionen
beantwortet werden. Zum anderen soll der Nachweis erbracht werden, dass
nichts so praktisch ist wie eine gute Methodologie - um es in Abwandlung
eines bekannten Zitats von Kurt Lewin (1982, S. 217) auszudrücken. Ge
meint ist damit, dass eine explizit formulierte Methodologie, deren Prämis
sen akzeptabel sind, ganz praktische Entscheidungshilfen bei allfälligen me
thodischen Entscheidungen in der Forschungspraxis bietet und somit un
mittelbar anwendungsrelevant ist.
Die deduktivistische Methodologie psychologischer Forschung, die wir
in den Mittelpunkt dieser Edition stellen, geht zurück auf Arbeiten von Jür
gen Bredenkamp (1969,1972, 1980) und Volker Gadenne (1976,1984). Sie
basiert auf dem kritischen Rationalismus Karl Poppers (1934/1982), wel
cher der induktiven Methodologie der logischen Empiristen eine strikt de
duktive Methode der Theorienprüfung entgegengestellt hat: Nicht die in
duktive Herleitung von theoretischen Aussagen aus Beobachtungsaussagen,
sondern umgekehrt die deduktive Herleitung von Beobachtungsaussagen
aus universellen theoretischen Aussagen bildet demnach das einzig verläss
liche Fundament der empirischen Wissenschaften. Aus einer zu prüfenden
Theorie werden vor allem solche singulären Beobachtungsaussagen dedu
ziert, die zu Konkurrenztheorien im Widerspruch stehen, zumindest aber
aus ihnen nicht deduzierbar sind. Über diese Prognosen wird dann anhand
von Beobachtungen entschieden. »Fällt die Entscheidung positiv aus, wer
den die singulären Folgerungen anerkannt, verifiziert, so hat das System die
Prüfung vorläufig bestanden; wir haben keinen Anlaß, es zu verwerfen. Fällt
eine Entscheidung negativ aus, werden Folgerungen falsifiziert, so trifft ihre
Falsifikation auch das System, aus dem sie deduziert wurden. Die positive
Entscheidung kann das System immer nur vorläufig stützen; es kann durch
spätere negative Entscheidungen immer wieder umgestoßen werden. So
lange ein System eingehenden und strengen deduktiven Nachprüfungen
standhält..., sagen wir, daß es sich bewährt« (Popper, 1934/1982, S. 8).
Die Übertragung der Popperschen Falsifikationstheorie auf die psycho
logische Forschung wirft, vor allem wegen des Problems der Kontrolle von
Störeinflüssen und der damit zusammenhängenden inferenzstatistischen
Analyse der Ergebnisse, Schwierigkeiten auf. Gadenne (1976) hat gezeigt,
dass die in der Psychologie über viele Jahre dominierende Methodologie
von Campbell und Stanley (1963), welche die Forderung nach interner und
Vorwort 9
externer Validität in den Mittelpunkt stellt, mit Induktionsproblemen be
haftet ist und deshalb als Ausgangspunkt für eine deduktive Methodologie
ausscheidet. Bredenkamp (1969, 1972) und Gadenne (1976) gelang es je
doch, wichtige Grundzüge einer Methodologie auszuarbeiten, die ohne in
duktive Elemente auskommt. Später wurden diese Ideen von ihnen selbst
und anderen - darunter auch Autoren dieser Edition - zu einer deduktivis-
tischen Methodologie weiterentwickelt.
Das vorliegende Buch gliedert sich in drei Teile: I. Methodologie, II. Me
thoden und III. Anwendungen. In Teil I wird der gegenwärtige Stand der
deduktivistischen Methodologie dargestellt und aus verschiedenen Per
spektiven diskutiert. Volker Gadenne (Linz) gibt einen Überblick über
Grundlagen, Probleme und Weiterentwicklungen der deduktivistischen
Methodologie, Arndt Bröder (Bonn) diskutiert das aus der Campbell-Stan-
ley-Methodologie stammende Konzept der externen Validität im Lichte ei
ner deduktivistischen Methodologie und Rainer Westermann (Greifswald)
betrachtet die deduktivistische Methodologie aus der Perspektive einer
strukturalistischen Theorienkonzeption. Unterschiedliche Vorstellungen
darüber, woran man die Adäquatheit der Ableitung statistischer Hypothe
sen aus psychologischen Hypothesen festmachen kann, bilden den Gegen
stand des Beitrags von Willi Hager (Göttingen). Edgar Erdfelder (Mann
heim) behandelt die konkrete Anwendung der deduktivistischen Methodo
logie in der Forschungspraxis und schließt damit den methodologischen
Teil ab.
Teil II der Edition behandelt Methoden, die im Rahmen einer dedukti
vistischen Methodologie von zentraler Bedeutung sind: Methoden der Prü
fung von Kausalhypothesen, Randomisierungstests sowie Methoden der
Teststärkekontrolle. Rolf Steyer (Jena) zeigt, wie Hypothesen über kausale
Effekte von unabhängigen auf abhängige Variable unterschiedlich strengen
Überprüfungen zugeführt werden können, die über die Prüfung reiner Zu
sammenhangshypothesen weit hinausgehen. Verschiedene Techniken der
Teststärkeanalyse und ihre Umsetzung in der Forschungspraxis behandeln
Edgar Erdfelder, Axel Buchner, Franz Faul und Martin Brandt (Mannheim,
Düsseldorf und Kiel). Teststärkeanalysen spielen im Rahmen einer deduk
tivistischen Methodologie eine sehr wichtige Rolle, weil erst sie eine strenge
Prüfung vieler psychologischer Hypothesen mittels statistischer Hypothe
sentests ermöglichen (s. bereits Bredenkamp, 1969,1972). Ähnliches gilt für
Randomisierungstests, die - wie Klaus Willmes (Aachen) zeigt - ideal auf
Hypothesen und Stichprobenverfahren der experimentellen Psychologie
zugeschnitten sind und zur Lösung einer Vielzahl unterschiedlicher For
schungsprobleme eingesetzt werden können. Ein lange Zeit nicht befriedi-
10 Vorwort
gend gelöstes Problem - die notwendige Teststärkekontrolle bei Randomi-
sierungstests - behandelt Matthias Siemer (Greifswald).
Gegenstand von Teil III der Edition sind Anwendungen der deduktivisti-
schen Methodologie in verschiedenen Disziplinen der Allgemeinen Psycho
logie. Unter »Allgemeiner Psychologie« wird hierbei mit Bredenkamp (1969,
1972) das Teilgebiet der Psychologie verstanden, das sich mit der Prüfung von
psychologischen Allsätzen über offene Mengen von Individuen beschäftigt.
Inhaltlich stammen die Beispiele aus den Bereichen Aufmerksamkeit, Ge
dächtnis, Denken und Problemlösen sowie Sprache und veranschaulichen
damit die breite Anwendbarkeit des deduktivistischen Ansatzes. Cristina
Massen (Bonn) erläutert deduktivistisches Vorgehen beispielhaft in der
Blickbewegungsforschung. Sie demonstriert die gegenüber herkömmlichen
»Effektforschungen« bestehenden Vorteile anhand von Experimenten über
den Zusammenhang von kontrollierter Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis
und fluider Intelligenz. Silke Hamm (Bonn) befasst sich mit einem Vergleich
verschiedener Invarianzhypothesen bezüglich der Prognosegüte für die
Kurzzeitgedächtnisspanne. Bianca Vaterrodt-Plünnecke (Bonn) greift die de-
duktivistische Vorgehensweise anhand der Prozess-Dissoziations-Prozedur
auf. Die Validierung eines multinomialen Modells für lexikalische Entschei
dungsaufgaben und dessen Anwendungen stehen im Mittelpunkt ihres Bei
trags. Christoph Klauer (Bonn) befasst sich mit deduktivistischen Ansätzen
beim deduktiven Schlussfolgern. Anhand von Beispielen des propositionalen
und syllogistischen Schließens wird verdeutlicht, welche Schwierigkeiten in
diesem Bereich bei der Inferenz von Theorie auf die Daten auftreten und mit
welchen Methoden man diese Schwierigkeiten überwinden kann. Joachim
Funke (Heidelberg) behandelt Problemlösungsforschung auf deduktivisti-
scher Basis. Die Vorteile einer solchen Vorgehensweise im Vergleich zu
»Schrotschuss«-Forschungsstrategien werden durch Beispiele aus dem Be
reich komplexer Probleme illustriert. Edeltrud Marx (Köln) integriert
schließlich Ergebnisse aus Sprachwahrnehmungsexperimenten, Sprechfeh
lersammlungen sowie Sprechfehlerinduktionsexperimenten und diskutiert
Möglichkeiten der Reliabilitäts- und Validitätssteigerung von Versprecherda
ten, sodass eine strengere Hypothesenprüfung in diesem Bereich möglich
wird.
Diese einleitende Übersicht wäre unvollständig, würden sie eine wichtige
Gemeinsamkeit aller in diesem Buch versammelten Beiträge unerwähnt las
sen: Sie alle stammen von Personen, die in unterschiedlicher Weise von den
Gedanken und Werken einer anderen Person beeinflusst wurden - Jürgen
Bredenkamp. Seine Vorstellungen, Anregungen und Ideen, die seit den sech
ziger Jahren auf verschiedene Bereiche der Allgemeinen Psychologie und der
Vorwort 11
Psychologischen Methodenlehre Einfluss genommen haben, spiegeln sich in
den vorliegenden Beiträgen mehr oder weniger explizit wider. Für viele der
Autorinnen und Autoren dieses Bandes ist Jürgen Bredenkamp auch ihr aka
demischer Lehrer und Mentor, eine Persönlichkeit, die tragfähige wissen
schaftliche Prinzipien vermittelt und veranschaulicht, wesentliche Denkan
stöße gegeben und ihre Umsetzung tatkräftig unterstützt hat. Mit diesen
Beiträgen wollen wir ihm anlässlich seines 65. Geburtstags und seiner Eme
ritierung unseren Dank zum Ausdruck bringen - dies auch im Namen der
jenigen Schülerinnen, Schüler, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die in die
sem Band nicht als Autorinnen und Autoren vertreten sind. Jürgen Breden-
kamps Lebenslauf, ein Verzeichnis seiner Publikationen und eine Liste seiner
akademischen Schülerinnen und Schüler schließen diesen Band ab.
Im Zuge der Herstellung dieses Bandes sind wir vielen Personen zu Dank
verpflichtet. Neben den Autorinnen und Autoren, die nicht nur ihre Beiträ
ge fristgerecht verfasst, sondern auch im internen Review-Verfahren gegen
seitig konstruktive Kritik geäußert haben, danken wir auch den externen
Reviewern aus Bonn (Dipl.-Psych. Stefanie Schiffer), Heidelberg (Dipl.-
Psych. Carsten Schulz, Dipl.-Psych. Miriam Spering, Dipl.-Psych. Safir
Yousfi) und Mannheim (Dipl.-Psych. Lutz Cüpper, cand. psych. Roan de
Bock, Dr. Jochen Musch, cand. psych. Stephan Rückert). In unseren Sekre
tariaten haben Frau Gustava Heß und Frau Brigitte Krieg hilfreich am Zu
standekommen dieses Bandes mitgewirkt, ebenfalls die Studentinnen Anna
Frommherz, Silja Taxis, Monika Undorf und Sandra Zillig. Schließlich ist
Herrn Dr. Harry Lundberg (Göttingen) zu danken, der den Kontakt zu un
serem Verlag hergestellt hat. Sein Einsatz für unser Projekt hat geholfen,
sowohl dem Band die repräsentative äußere Form zu geben, die wir uns
gewünscht haben, als auch die Produktion zeitnah sicherzustellen.
Edgar Erdfelder und Joachim Funke
Mannheim und Heidelberg
Literatur
Abelson, R.P. (1997). On the surprising longevity of flogged horses: Why there is a case
for the significance test. Psychological Science, 8, 12-15.
Bredenkamp, J. (1969). Über die Anwendung von Signifikanztests bei theorie-testenden
Experimenten. Psychologische Beiträge, 11, 275-285.
Bredenkamp, J. (1972). Der Signifikanztest in der psychologischen Forschung. Frankfurt
a. M.: Akademische Verlagsgesellschaft.