Université de Montréal Les trajectoires de l'intégration professionnelle des immigrants iraniens ...

606 Pages·2011·1.92 MB·French

Université de Montréal

Les trajectoires de l’intégration professionnelle des immigrants iraniens travaillant
comme chauffeurs de taxi à Montréal

Par
Vahideddin Namazi

Sciences humaines appliquées
Faculté des arts et des sciences

Thèse présentée à la Faculté des arts et des sciences
en vue de l’obtention du garde de Phd.
En sciences humaines appliquées

Décembre, 2010

©Vahideddin Namazi, 2010

Université de Montréal
Faculté des arts et des sciences

Cette thèse intitulée:

Les trajectoires de l’intégration professionnelle des immigrants iraniens travaillant
comme chauffeurs de taxi à Montréal

Présentée par:

Vahideddin Namazi

a été évaluée par un jury composé des personnes suivantes :

Daniel Weinstock
président-rapporteur

Robert Dalpé
Directeur de recherche

Victor Piché
Membre du jury

Diane-Gabrielle Tremblay
Examinateur externe

Deirdre Mentel
Représentant du doyen de la FES

RÉSUMÉ

Cette étude cherche à clarifier les trajectoires de l’intégration des immigrants iraniens
travaillant comme chauffeurs de taxi à Montréal. En effet, les conclusions de certaines
études portant sur l’amélioration de l’insertion professionnelle des immigrants à moyen
et à long terme étaient en opposition avec l’état actuel d’immigrants qualifiés travaillant
toujours dans l’industrie du taxi après cinq, dix, quinze ans ou même plus après leur
arrivée, bien que plusieurs avaient déjà une formation universitaire avant leur arrivé au
Canada. Effectuée dans le cadre des études sur l’intégration des immigrants en général
et en particulier au Canada et au Québec, cette recherche fait ressortir des résultats plus
larges que les expériences de ce groupe après son arrivée dans le pays d’accueil en
incluant les attentes et les motifs avant le départ. L’utilisation d’une démarche plutôt
qualitative à partir des expériences et des trajectoires d’environ une quarantaine de
chauffeurs de taxi travaillant dans une société de taxi montréalaise dont la majorité des
travailleurs sont iraniens a permis de dépasser les difficultés liées à l’étude de ce groupe
ainsi que d’en approfondir la connaissance.
Cette étude se divise en deux parties. La première familiarise le lecteur avec l’histoire de
l’immigration et celle des Iraniens au Canada ainsi qu’avec le cadre conceptuel et
l’approche méthodologique de cette recherche. La deuxième partie, présentant les
résultats, révèle le fait que plusieurs dans ce groupe d’immigrants n’ont pas eu accès aux
droits de scolarité réduits offerts aux résidents québécois avant la régularisation de leur
demande d’asile, ce qui a eu pour résultat de freiner leur grand désir de poursuivre des
études au Canada. Ce blocage les a confinés dans des emplois de bas niveaux. Les cours
peu avancés de français offerts aux immigrants n’ont pas pu les préparer à accéder aux
bons emplois. Également, ce groupe a rejeté l’aide des agents d’emploi à cause des bas
niveaux d’emplois que ceux-ci offraient. Alors que les périodes de chômage ont pu
encourager certains à poursuivre leurs études, la discrimination après le 11 septembre
2001 a barré leur accès aux emplois qualifiés. La communauté iranienne n’a pas
contribué à l’accès de ses membres aux emplois qualifiés à cause de son émergence
récente au Canada. Ainsi, pour certains, le partenariat avec des compatriotes qu’ils
connaissaient à peine et non experts dans la création d’entreprises, qui de plus ne se
préoccupaient pas des exigences du métier, a abouti à leur fermeture. La comparaison
ii
entre les emplois déjà occupés et les avantages matériels et non matériels du taxi a mené
ce groupe à recourir à ce métier. Pourtant, ses désavantages ont causé le départ non
réfléchi de certains du Québec, mais ils sont revenus par la suite. Les traits culturels de
ce groupe dans une société ethnique de taxi bien réglementée ont permis d’améliorer le
fonctionnement de cette société. Enfin, malgré le désir de bon nombre de ces
immigrants de changer d’emploi, l’analyse suggère que la probabilité reste, pour la
majorité, peu élevée.
Mots clés : intégration professionnelle, trajectoire des immigrants, immigrants iraniens,
immigration, demandeurs d’asile, droits de scolarité canadiens, chauffeurs de taxi,
entrepreunariat des immigrants, entreprises ethniques
iii

ABSTRACT

This study examines the integration trajectories of Iranian immigrants working as taxi
drivers in Montreal, Canada. Participants in this study were still working as taxi drivers
after five, ten and fifteen years or more after their arrival, although some had a
university degree. Thus, the conclusions of this study differ from the results of other
studies in the degree of success immigrants achieve in terms of professional insertion in
the medium to long term.

This research emerged from a review of studies which focused on issues related to the
integration of immigrants, specifically in Canada and Quebec. This paper presents
broader results by recording, reporting, and investigating participant expectations and
motivations prior to departure, and their experiences and motivations after their arrival
in the country of reception. Using a qualitative methodology, data was collected on the
life-experiences and the professional trajectories of forty immigrants working as drivers
at a Montreal taxi company. The majority of the subjects were Iranian, which removed
potential difficulties in the research process, and allowed the researcher to explore
specific issues in greater depth.

The first part of this study aims to familiarize the reader with an overview of the history
of immigration in Canada, and more specifically the history of Iranian immigration
patterns in Canada, and to present the conceptual framework and methodological
approach used in this research. The second part documents the participants’ stories and
discusses the findings. After being denied access to subsidized post-secondary
education, and after trying a number of low-level jobs, participants identified taxi
driving as most advantageous in terms of income and working conditions.

The discussion of the results reveals a number of key phenomena that directly contribute
to the low success rate of professional integration of Iranian immigrants into the Quebec
economy. These phenomena include an initial lack of access to subsidized, post-
secondary education for asylum seekers prior to the granting of permanent status in
iv
Canada; the inadequate level of French language preparation through government
funded courses; the inadequacy of public job-seeking agencies to advertise anything
other than low-level jobs; subtle post 9/11 discrimination in the employment market,
and the inability of the relatively new Iranian community in Canada to provide social
and professional support and resources to new immigrants as they seek appropriate
professional employment.

A number of participants formed business partnerships with other Iranian immigrants.
However, these partnerships were between partners who barely knew each other, and in
every case, a lack of technical expertise and business know-how led to the collapse of
the businesses.

Frustration with their ongoing low level of professional integration in Quebec led a
number of participants to leave Quebec in search of greater professional satisfaction.
These decisions were often made without considering the realities of the move and with
little or no forethought to integrating into another new environment. As a result, all of
the participants who left Quebec have since returned.

While other studies have been critical of the cultural and work behaviours of Iranian
immigrants, this study has found that these same characteristics, when observed within
the parameters of a well managed work environment, have had a positive impact on the
performance and functioning of the Montreal taxi company.

While it remained the wish of the majority of the participants in this study to find more
satisfying, professional employment, in the final analysis, the findings of this study
suggest that under the current conditions, the majority of these participants will continue
to drive taxis.

Keywords: professional integration, trajectory of immigrants, Iranian immigrants,
immigration, asylum seekers, Canadian tuition fees, taxi drivers, Immigrants’
entrepreneurship, ethnic enterprises.
v
REMERCIEMENTS

La fin de cette thèse semble être le début de plusieurs avenues de recherche dans le
futur. Pourtant, ce parcours universitaire n’aurait pu se réaliser sans la contribution
précieuse de plusieurs personnes. Je crois que ce projet ne sera pas complet si je
n’exprime pas ma reconnaissance pour leur aide, de quelle que nature qu’elle soit.
Je remercie mon directeur de thèse, le professeur Robert Dalpé, qui a su partager sa
connaissance avec moi. J’apprécie son inestimable apport à toutes les étapes de la
rédaction de ma thèse. Je ne peux mentionner assez la patience qu’il a prise pour
l’encadrement de cette recherche. Je suis reconnaissant de ses soutiens, ses
encouragements et ses inspirations permanentes. Son regard profond, sa rigueur
intellectuelle et ses généreux conseils m’ont été précieux et seront une grande source
d’inspiration dans les prochains parcours. Je le remercie aussi de m’avoir intégré au
Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST), dont
l’utilisation des facilités scientifiques et administratives a aidé au progrès de mon projet.
Aussi, je dois souligner l’importance des appuis financiers que j’ai reçus de mon
directeur pour subvenir à mes besoins. Également, j’apprécie le soutien remarquable du
professeur Dalpé pour mes interventions assez fréquentes dans des colloques et des
conférences traitant du sujet de ma recherche, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du
Canada.
J’ai pris connaissance du programme de doctorat en sciences humaines appliquées
(SHA) lors d’une présentation donnée par le professeur Victor Piché, directeur de ce
programme, en 2004. Alors qu’il l’avait déjà quitté avant mon arrivée, je le remercie de
ses propos précieux dans la formulation de mon projet de thèse et sa présence au comité
de soutenance. Dès le début, mes camarades dans ce programme et moi avons trouvé la
qualité de ce programme très riche, et l’apport de la professeure Marie-André Bertrand
vraiment primordial. Non seulement elle nous a familiarisés aux théories et à bon
nombre des penseurs des sciences humaines, mais elle nous a appris tant l’analyse
critique de ces théories que l’impact de leur vie intellectuelle et privée sur leur manière
de pensée. Généreusement, madame Bertrand était toujours présente pour diriger les
candidats dans leur parcours. Je suis reconnaissant des attentions de cette chère
professeure.
vi
Je rappelle également à quel point, dans le séminaire sur l’interdisciplinarité, le
professeur Gilles Bibeau a essayé de me diriger vers une pensée scientifique. Grâce à
lui, j’étais stimulé à pratiquer de plus en plus la rédaction des textes en ayant le courage
de jeter un regard critique sur le monde. Je le remercie infiniment. Surtout, la présence
des professeurs Marc Termote et Jean Poupart dans le séminaire de la méthodologie de
la recherche appliquée était une bonne occasion d’apprendre les méthodes qualitatives et
quantitatives ainsi que la formulation du sujet et des méthodes de recherche. Je remercie
ces deux professeurs pour leur effort. Cependant, je dois un remerciement particulier au
professeur Jean Poupart, parce que c’est lui qui a proposé précisément le sujet de ce
projet. De plus, je lui suis reconnaissant de sa présence à l’examen de synthèse, de ses
conseils et de ses gentillesses continues envers moi.
Je remercie le professeur Claude Lessard de sa gentillesse extraordinaire comme
directeur du programme, ainsi que ses aides et conseils précieux dans le séminaire de
thèse, l’examen de synthèse et le comité de soutenance. Je remercie le professeur Pierre
Joseph Ulysse de ses conseils lors du séminaire de thèse. Je remercie sincèrement la
professeure Deirdre Meintel de ses encouragements et ses conseils pendant et après le
séminaire de globalisation, culture et identités. Ces conseils ont contribué à ma
recherche sur les formes d’intégration professionnelle des immigrants. Également, je
remercie le professeur Patrice Brodeur, responsable de la Chaire du Canada, islam,
pluralisme et globalisation, de sa contribution au cours de l’examen de synthèse et de la
formulation initiale du sujet de la thèse. Je suis reconnaissant du rôle solidaire de la
professeure Violaine Lemay, directrice du programme de SHA, envers les enseignants,
les candidats et moi-même, particulièrement, pour l’allègement des pressions de la fin
de thèse. De plus, je n’oublie pas la contribution sincère et avec tendresse de madame
Manon Lebrun, technicienne en coordination du travail de bureau de SHA, qui a
simplifié les étapes administratives de notre groupe dès notre entrée au programme
jusqu’à maintenant. Merci beaucoup Manon!
L’obtention de différentes bourses m’a aidé à me consacrer davantage au projet. À cet
égard, je remercie les responsables du SHA, du Centre de recherche en éthique de
l’Université de Montréal (CRÉUM) et du CIRST. J’ai eu l’occasion de participer à
différents séminaires scientifiques dans ces centres. Je remercie le professeur Daniel