UNA APROXIMACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE MARTHA NUSSBAUM YENNY PATRICIA GIL

316 Pages·2015·1.69 MB·Spanish

CAPACIDADES DE LOS AGENTES DE CAMBIO: UNA APROXIMACIÓN DESDE
EL ENFOQUE DE MARTHA NUSSBAUM

YENNY PATRICIA GIL BOHÓRQUEZ
Terapeuta Ocupacional
Universidad Nacional de Colombia

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL
CINDE- UPN
Bogotá, Junio de 2015
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 2

CAPACIDADES DE LOS AGENTES DE CAMBIO: UNA APROXIMACIÓN DESDE
EL ENFOQUE DE MARTHA NUSSBAUM

YENNY PATRICIA GIL BOHÓRQUEZ
Terapeuta Ocupacional
Universidad Nacional de Colombia

NUBIA E. ROSAS
Asesor

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL
CINDE- UPN
Bogotá, Junio de 2015
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 3

Dedico este trabajo a ti y a mis padres por acompañarme con su presencia, ejemplo y
amor incondicional.

YENNY PATRICIA GIL BOHÓRQUEZ
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 4

FORMATO
RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE
Código: FOR020GIB Versión: 01
Fecha de Aprobación: 10-10-2012 Página 4 de 316

1. Información General
Tipo de documento Trabajo de Grado de Maestría en Desarrollo Educativo y Social
Acceso al documento Universidad Pedagógica Nacional. Biblioteca Central
Capacidades de los Agentes de Cambio: Una Aproximación desde el
Titulo del documento
Enfoque de Martha Nussbaum
Autor(es) Gil Bohórquez Yenny Patricia
Director Rosas Nubia Esperanza
Publicación Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional. 2015. 311 p.
Unidad Patrocinante

Palabras Claves Capacidades humanas, discapacidad, agentes de cambio

2. Descripción

El presente trabajo de grado construye un panorama de las capacidades humanas de los agentes de
cambio de la Secretaría Distrital de Salud. Se utiliza un diseño narrativo biográfico a través de una escala
de ordenación de las Capacidades Humanas, entrevista semi-estructurada y relatos de vida a cinco
personas con discapacidad neuromotora y sensorial que laboran en el programa de Rehabilitación Basada
en Comunidad (RBC). Entre los hallazgos se destaca la interpretación que los Agentes de Cambio hacen
de las Capacidades Humanas propuestas por Martha Nussbaum, priorizando la capacidad de vida,
seguida por la capacidad de sentidos, imaginación y pensamientos sobre la de integridad física,
adicionalmente los agentes de cambio construyen una trayectoria de vida y discapacidad enmarcada en
las características personales, los recursos disponibles y el medio ambiente. Por último, los Agentes de
cambio exaltan como capacidades desarrolladas en su labor a la dignidad, la cooperación y la
productividad

3. Fuentes

Ángel, L., y Mena, B. (eds) 2004. Discapacidad e inclusión social: reflexiones desde la Universidad
Nacional de Colombia, Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
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Gómez, A y Cuervo, C.(2007) Conceptualización de discapacidad. Maestría en Discapacidad e Inclusión
Social en la Universidad Nacional de Colombia.
Guzmán Robayo, S. , Herrera Moncada, A, Cordero, I, Salgado Sánchez, L (2011) Agente de cambio:
generador de inclusión para las personas en condición de discapacidad. Agent of change: generator
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 5

of inclusión for disabled people in condition Agente de mudança: gerador de inclusão de deficientes
no estado. Revista CES Salud Pública , 102-107.
Mitra, S. (2006) La Aproximación de la Capacidad y la Discapacidad.Journal of disability policy studies,
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Nussbaum “Human Capabilities, Female Human Being”, en NUSSBAUM, M. y GLOVER, J. (eds.),
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Nussbaum, M (2002).Capabilities and Social Justice. International Studies Review, 4 (2) pp. 123-135
Nussbaum, M. (2002). Las mujeres y el desarrollo humano. España: Editorial Herder S.A.
Nussbaum, M. (2006), Las Fronteras de la Justicia. Consideraciones sobre la exclusión, Paidos.
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Secretaria Distrital de Salud. (2009) Dirección Salud Pública. Formación y Fortalecimiento de Agentes de
Cambio en RBC. Bogotá: SDS.
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2004.
Vethencourt, F. (2007). Justicia Social y capacidades. Venezuela: Banco central de Venezuela.

4. Contenidos

Conceptualizaciones y modelos para entender la discapacidad
Concepto de desarrollo. Enfoques y perspectivas
La discapacidad desde el enfoque de capacidades
Agentes de Cambio
Capacidades humanas

5. Metodología
Diseño. Esta investigación de tipo narrativa biográfica, buscó comprender lo que narraban las personas
con discapacidad en relación con las capacidades humanas propuestas por Nussbaum.
Epistemológicamente fue una investigación hermenéutica, que según Gadamer, (1997; citado por Bautista
, 2011) se refiere a un “encuentro interpretativo que posibilita el dialogo entre un horizonte de
entendimiento y el mundo vital desde el cual está siendo visto, trascendiendo los referentes de espacio y
tiempo”.
Para recolectar la información se utilizaron instrumentos de base narrativa con el fin de captar la
construcción dinámica, interactiva e intersubjetiva que los agentes de cambio mostraban de las
capacidades humanas.
Muestra. A partir de convocatoria abierta en los Hospitales de la Red Pública del Distrito y en la Secretaría
Distrital de Salud, se contó con la participación de cinco agentes de cambio personas con discapacidad
que laboran en la Secretaria de Salud de Bogotá en las diferentes localidades, los son personas con
discapacidad neuromotora o sensorial que laboran en el programa de Rehabilitación Basada en
Comunicad (RBC) con la Secretaria de Salud de Bogotá en cualquiera de las localidades.
Procedimiento. Para iniciar, se hizo la firma del consentimiento informado, luego se realizó una entrevista
semi-estructurada a cinco agentes de cambio, con el fin de conocerlos y generar familiaridad con la
investigadora, en este espacio se diligenció la escala de ordenación en donde priorizaban, de acuerdo a
la lista de capacidades, lo que debe hacer una persona en su vida.
Posteriormente, en otros encuentros (de dos a tres, dependiendo del participante) se realizaron los relatos
de vida con la participación de los cinco agentes; se optó por este tipo de narrativa biográfica porque
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 6

permite recuperar la valoración intersubjetiva que construyen las personas con discapacidad de las 10
capacidades humanas planteadas en el Enfoque de Capacidades.
Análisis de Resultados. Para el análisis de los resultados, primero se hace la tabulación de la escala de
actitudes y la trascripción de la totalidad de las entrevistas. Luego se realiza la categorización deductiva
(son categorías que se derivan de la teoría y del problema de estudio), y la categorización inductiva (son
categorías que emergen de los datos), posteriormente se hace la codificación de la narraciones.

6. Conclusiones

Dado que el propósito final de esta investigación, es construir un panorama, desde el Enfoque planteado
por Martha Nussbaum, de las capacidades humanas de los agentes de cambio en su trabajo con la
Secretaria Distrital de Salud, se desarrolló como una investigación social de corte cualitativo, en tanto trata
de identificar la naturaleza profunda de las realidades de los agentes de cambio, su estructura dinámica,
aquella que da razón de las capacidades y manifestaciones que experimentan los sujetos, en este caso
las personas en situación de discapacidad. Se contó con la participación de cinco agentes de cambio,
personas con discapacidad que laboran en la Secretaria de Salud de Bogotá en las diferentes localidades.
En los relatos y narrativas, los agentes de cambio priorizan la capacidad de vida, seguida de la posibilidad
de mantener una buena salud como las más importantes, destacan como sin estas capacidades no es
posible el mismo hecho de vivir y disfrutar de todas las demás capacidades. Relacionan la lista presentada
por Nussbaum con su sentido de dignidad, las posibilidades de ser ellos mismo y hacer lo que encuentran
más valioso para cada uno de ellos.
Resaltan como el hecho de ser AC les ha posibilitado hacerse parte del mundo social, de sentir y alcanzar
espacios de autonomía, independencia y de mejorar su calidad de vida al ser y sentirse productivos.
También destacan que este desempeñarse laboralmente mejora sus condiciones de vida y les facilita
asumir su ciudadanía plena, en este sentido, la productividad se relaciona con la oportunidad de lograr que
las personas con discapacidad lideren su proyecto de vida de forma tal que puedan producir para sí
mismos y para la comunidad, pensando en un bienestar más allá de la perspectiva económica.
Otro aspecto que sobresale en su labor, es la posibilidad de ser cooperativos, narran, como parte
importante de sus funciones es lograr el respeto, empoderamiento, cambio de imaginarios de la población
sobre las personas con discapacidad, describiendo como impacto positivo y satisfactorio, el
reconocimiento y agradecimiento que reciben de la población. Sin embargo, se enuncia la falta de
recursos y el desarrollo de actividades, que en algunas oportunidades van más allá de sus capacidades y
que generan riesgos en su integridad física y riesgos en su seguridad.
El rol del agente de cambio, implica en las personas con discapacidad fortalecer sus capacidades de
colaboración, contribución y aportación, ejes de la cooperación, en la medida en que gira en torno a la
adquisición y consolidación de habilidades y competencias ciudadanas en otros, desempeñando la función
de líder de procesos comunitarios, transformando representaciones sociales, imaginarios, y actitudes de la
comunidad y promoviendo acciones direccionadas a la inclusión social de las personas en condición de
discapacidad y al mejoramiento de las condiciones de vida de ésta población en las diferentes localidades.
Después de la experiencia de ser AC, ellos mismos elaboran críticas y procesos que requieren mejora, lo
cual por sí mismo, muestra el empoderamiento y alcance de la experiencia laboral.

Elaborado por: Gil Bohórquez Yenny Patricia
Revisado por: Rosas Nubia Esperanza

Fecha de elaboración del
19 06 2015
Resumen:
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 7

Tabla de contenido

Resumen ..................................................................................................................... 11
Introducción ............................................................................................................... 12
Planteamiento del Problema ................................................................................... 16
Conceptualizaciones y modelos para entender la discapacidad ......................... 16
La discapacidad en esta investigación: Agentes de Cambio ............................. 37
Objetivo general ..................................................................................................... 44
Objetivos específicos .............................................................................................. 45
La lista y el Enfoque de Capacidades: de Amartya Sen a Martha Nussbaum .......... 46
El Concepto de Desarrollo ..................................................................................... 46
Enfoque de Modernización. ............................................................................... 49
Enfoque de Dependencia. ................................................................................... 50
El enfoque de Necesidades Básicas. .................................................................. 51
Enfoque de Ajuste estructural. ........................................................................... 52
El Enfoque de Capacidades: Amartya Sen ........................................................ 54
Enfoque de Capacidades desde la Perspectiva de Nussbaum y su Lista de
Capacidades .............................................................................................................. 60
La discapacidad desde el Enfoque de Capacidades: Martha Nussbaum ............... 70
Método ....................................................................................................................... 83
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 8

Diseño ..................................................................................................................... 83
Población ................................................................................................................ 84
Técnicas de recolección de la información ............................................................ 85
Entrevista semi-estructurada .............................................................................. 85
Escala de Actitudes y Opiniones ........................................................................ 86
Procedimiento ......................................................................................................... 88
Análisis de Resultados ....................................................................................... 88
Categorías deductivas para la Recolección y Análisis de Datos ........................ 89
Resultados .................................................................................................................. 92
Escala de ordenación de actitudes sobre las capacidades humanas ....................... 92
Vida .................................................................................................................... 93
Salud Corporal .................................................................................................... 94
Sentidos, imaginación y pensamiento ................................................................ 96
Integridad Corporal ............................................................................................ 98
Emociones .......................................................................................................... 99
Razón Práctica .................................................................................................. 101
Control sobre el entorno ................................................................................... 102
Afiliación .......................................................................................................... 104
Juego ................................................................................................................. 106
Otras Especies .................................................................................................. 106
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 9

Trayectoria de la discapacidad desde la lectura de las capacidades ..................... 107
Características Personales ................................................................................ 108
Contexto familiar actual ................................................................................... 108
Educación ......................................................................................................... 110
Ocupaciones previas ......................................................................................... 112
Dignidad ........................................................................................................... 113
Recursos Disponibles ....................................................................................... 115
Experiencias como agente de cambio .............................................................. 115
Activos - ingresos ............................................................................................. 117
Medio Ambiente ............................................................................................... 119
Cultural en Experiencias de reconocimiento. ................................................... 119
Cultural en Experiencias de rechazo. .............................................................. 121
Físico. Accesibilidad- ayudas técnicas ............................................................. 123
Legal – político. ................................................................................................ 125
Capacidades desarrolladas por las personas con discapacidad en su labor como
agentes de cambio. ...................................................................................................... 127
Categoría Emergente ............................................................................................ 134
Salud Mental .................................................................................................... 134
Perfil de los agentes de cambio ............................................................................ 135
Funciones ......................................................................................................... 136
CAPACIDADES HUMANAS Y AGENTES DE CAMBIO 10

Contratación ..................................................................................................... 143
Críticas ............................................................................................................. 146
Discusión y Conclusiones ........................................................................................ 150
Capacidades Humanas .......................................................................................... 150
Trayectorias de discapacidad desde la capacidad de Mitra .................................. 153
Perfil de los Agentes de Cambio .......................................................................... 160
Capacidades desarrolladas por las personas con discapacidad en su labor como
agentes de cambio. ...................................................................................................... 162
Recomendaciones ................................................................................................. 166
Referencias ............................................................................................................... 169
Anexo 1. Consentimiento Informado .................................................................. 174
Anexo 2. Trayectorias de los agentes de cambio. ............................................... 175
Entrevista semi-estructurada ................................................................................ 175
Anexo 3. Escala de ordenación de actitudes y opiniones .................................... 177
Anexo 4 . Transcripción de las entrevistas e historias de vida ............................ 178
Participante 1 (Y) entrevista semi-estructurada y relato de vida...................... 178
Participante 2 (M) entrevista semi-estructurada y relato de vida ..................... 198
Participante 3 (A)entrevista semi-estructurada y relato de vida....................... 209
Participante 5 (A) entrevista semiestructurada y relato de vida ....................... 247
Anexo 5. Matriz de Sentido ................................................................................. 267