Table Of Content( Fen Bilimleri )
(1.ÜNİTE) VÜCUDUMUZ BİLMECESİNİ ÇÖZELİM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
İnsan Düz
A. DESTEK VE HAREKET Maketi Anlatım
1. İskelet Gerçek Soru-Cevap
İskeletin bölümlerini model üzerinde gösterir.
Kişi, Yaparak
bilgisayar Yaşayarak
cd Öğrenme
A. DESTEK VE HAREKET
2. İskelet ve Kas
Kemik gelişiminde dengeli beslenmenin önemi vurgulanır.
Sağlığı
Amaca
Uygun
B. SOLUK ALIP VERME Okuma Düz
Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları tanır ve şema
Nasıl Soluk Alıp Parçası Anlatım
üzerinde gösterir.
Veririz? eğitim cd Soru-Cevap
si
bilgisayar
Amaca
Uygun Düz
. KANIN VÜCUTTA DOLAŞIMI Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları tanır
Kan Vücutta Nasıl Okuma Anlatım
ve model üzerinde gösterir . basit olarak anlatılır
Dolaşır? Parçası Soru-Cevap
Masal
(2.ÜNİTE) KUVVETİN ETKİLERİ
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
Düz
KUVVETİN CİSİMLER 4.2.1.1. Kuvvetin, cisimlerin hareket ve şekillerini değiştirmesine Sınıf
ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ Anlatım
yönelik deneyler yapar Araçları
Soru-Cevap
Sınıf,
Amaca
Yaparak
MIKNATISLARIN ÇEKİM 4.2.2.2. Mıknatısın etki ettiği maddeleri deney yaparak keşfeder. uygun
Yaşayarak
KUVVETİ hikaye
Öğrenme
bilgisayar
cd
(3.ÜNİTE) MADDEYİ TANIYALIM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
4.3.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel Deney araç
MADDEYİ NİTELEYEN özellikleri açıklar. gereçleri
ÖZELLİKLER Düz
Anlatım
Kim Yüzdü, Kim Battı? Soru-Cevap
Suyu Kim Çekti?
. 4.3.2.1. Maddenin hâllerini bilir Deney ararç
MADDENİN HALLERİ gereçleri
Örnek olay
Katı madde? Düz
Anlatım
Sıvı Maddeler
Soru-Cevap
Kokunun Sırrı
Balondaki Gaz
(4.ÜNİTE) GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE AYDINLATMA VE SES TEKNOLOJİLERİ
BAŞLANGIÇ-
UZUN DÖNEMLİ YÖNTEM-
KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
AMAÇLAR TEKNİK
TARİHİ
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE 4.4.1.1. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını Bilgisyar Y a ş a y a r a k
AYDINLATMA TEKNOLOJİLERİ karşılaştırır CD Öğrenme
Doğal ve yapay ışık kaynaklarını bilir
Bilgisyar
Düz
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE CD
Doğal ve yapay ses kaynaklarını bilir Anlatım
sesTEKNOLOJİLERİ Resimli
Soru-Cevap
Kart
(5.ÜNİTE) MİKROSKOBİK CANLILAR VE ÇEVREMİZ
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
İNSAN VE ÇEVRE İLİŞKİSİ
4.5.2.3. Çevre kirliliğini önlemek için yakın çevresini temiz tutar. Kirli ve
temiz Düz
çevre Anlatım
resimleri Soru-Cevap
ELEKTİRİK ÜNİTESİNİ PLANA ALMADIM
DÜNYAMIZIN HAREKETLERİ
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
4.7.1.1. Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerini
ve bu hareketlerin sonucunda gerçekleşen olayları
açıklar. Resimli
kartlar
DÜNYAMIZIN Gece Gündüz Soru-Cevap
Bilgisayar
HAREKETLERİ CD
Hem Dönerim Hem
Dolanırım
(SOSYAL BİLGİLER DERSİ)
(1.ÜNİTE) KENDİMİ TANIYORUM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
FİZİKSEL
VE
Yaparak
DUYGUSAL
BEN FARKLIYIM Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder. Yaşayarak
ÖZELLİK
Öğrenme
RESİMLERİ
Yaşayarak
NÜFUS
öğrenme
BELGESİ
BEN KİMİM ? Sahip olduğu kimlik belgeleri Düz
RESİMLERİ
Anlatım
Soru-Cevap
(2.ÜNİTE) GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
Atatürk’ün doğum tarihini söyler.
Atatürk’ün doğum yerini söyler.
Atatürk'ün
Atatürk’ün annesinin adını söyler.
Hayatı İle
Atatürk’ün babasının adını söyler. Düz
Atatürk'ü tanır. İlgili
Atatürk’ün kardeşinin adını söyler. Anlatım
Kitap ve
Atatürk’ün ölüm tarihini söyler.
Resimler
Atatürk’ün Dolmabahçe Sarayı’nda öldüğünü söyler.
Atatürk’ün anıt mezarının Anıtkabir’de olduğunu söyler.
Türk bayrağını gösterir.
Türk bayrağı gösterildiğinde Türk bayrağı olduğunu söyler.
Türk bayrağını Türk Düz
Türk bayrağının renginin kırmızı olduğunu söyler
tanır. Bayrağı Anlatım
Türk bayrağının üstünde ay ve yıldız simgelerinin
bulunduğunu söyler.
Cumhuriyet Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu söyler.
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın, ulusal
Ulusal Soru-Cevap
bayram olduğunu söyler. Resimli
bayramlarımızı Yaparak
19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın, Kartlar
tanır. Yaşayarak
ulusal bayram olduğunu söyler. CD
Öğrenme
30 Ağustos Zafer Bayramı’nın, ulusal bayram olduğunu
söyler.
Kurban Bayramı'nın dinî bayram olduğunu söyler. Resimli Soru-Cevap
Dinî bayramlarımızı
Kartlar Y a p . Y a ş.
tanır. Ramazan Bayramı'nın dinî bayram olduğunu söyler.
CD Öğr.
(3.ÜNİTE) YAŞADIĞIMIZ YER
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
Soru-Cevap
Resimli
Yaparak
ANA YÖNLER Ana yönlrin adını söyler Kartlar
Yaşayarak
CD
Öğrenme
Haritada bulunduğu Türkiye haritasını gösterir/söyler. Düz
ilin yerini İki farklı Türkiye haritasından ilini haritasını Harita Anlatım
gösterir. gösterir/söyler. Soru-Cevap
(4.ÜNİTE)ÜRETİMDEN TÜKETİME)
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
İstek ve ihtiyaçlarını ayırt eder.
İhtiyaçlarından hareket ederek insanların temel
ihtiyaçları hakkında çıkarımlarda bulunur Yaparak
İstek ve ihtiyacı Resimli
Alışveriş yapılan yerlerde başkalarını rahatsız edecek Yaşayarak
ayırt eder kartlar Öğrenme
şekilde yüksek sesle konuşulmaması gerektiğini söyler.
Alışveriş yerlerinde yapılacak işlemlerde kendi sırasını
beklemesi gerektiğini söyler.
Eğitimle ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Sağlıkla ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Ulaşımla ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Resimli
İletişimle ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Kartlar Soru-Cevap
Başlıca meslekleri Can ve mal güvenliği ile ilgili başlıca meslek adlarını
bilgisayar Düz
tanır. söyler.
amaca Anlatım,
Temizlikle ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
uygun cd
İnşaatla ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Adaletle ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
Gıda ve beslenme ile ilgili başlıca meslek adlarını söyler.
(5.ÜNİTE) İYİ Kİ VAR
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
İletişim araçlarının adlarını söyler.
İletişim araçlarının, kitle ve kişisel iletişim araçları
olarak gruplandığını söyler.
Mektup, telefon,faks gibi iletişim araçlarının kişisel
iletişim aracı olduğunu söyler.
Gazete, televizyon, radyo gibi iletişim araçlarının kitle
iletişim aracı olduğunu söyler.
İletişim Soru-Cevap
İletişim araçlarını Kitle iletişim araçlarının; görsel, işitsel ve yazılı
araçları Düz Anlatım,
tanır olarak gruplandırıldığını söyler.
görselleri dramatizasyon
Gazete, dergi ve kitapların yazılı kitle iletişim aracı
olduğunu söyler.
Radyonun işitsel kitle iletişim aracı olduğunu söyler.
Televizyonun görsel, işitsel kitle iletişim aracı
olduğunu söyler.
Bilgisayarın görsel, işitsel kitle iletişim aracı
olduğunu söyler.
(6.ÜNİTE) HEP BİRLİKTE
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
İletişimde bulunduğu Özür dilenmesi gereken durumlarda özür diler. Olay
kişilere karşı Kavga etmekten kaçınır. Kartları, Soru-Cevap
hoşgörülü ve amaca Düz Anlatım,
anlayışlı olmaya uygun dramatizasyon
dikkat eder. hikaye
Bilgi almak için Çevresindeki kişilere bir bilgi ya da yol sorması
Sorular Yap.Yaş.Öğr.
sorular sorar. gerektiğinde uygun soruyu sorar.
Serbest zamanını Boş zamanlarını yararlı etkinliklerle değerlendirir.
Resim B
ilgileri Boş zamanlarını ilgilerinin farkında olur değerlendirir. Yaşayarak
Müzik D
doğrultusunda Öğrenme
Şarkı S
değerlendirir.
(7.ÜNİTE) İNSANLAR VE YÖNETİM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
Şehiri yönetenin vali olduğunu bilir.
Yerleşim birimlerini Düz Anlatım
İlçeyi yönetinin kaymakam olduğunu bilir.
yönetenleri tanır. Soru-Cevap
Köyü yönetenin muhtar olduğunu bilir.
SOSYAL HAYAT MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (SOSYAL BİLGİLER DERSİ)
(8.ÜNİTE) UZAKTAKİ ARKADAŞLARIM
BAŞLANGIÇ-
YÖNTEM-
UZUN DÖNEMLİ AMAÇLAR KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR MATERYAL BİTİŞ
TEKNİK
TARİHİ
Resim
Boyama
2.Farklı Hayatlar
Müzik Yaşayarak
3.Arkadaşımın 3. Kendisi ile başka bir toplumdaki yaşıtlarının günlük
Dinleme Ö ğ r e n m e
Dünyası yaşamlarını karşılaştırır
Şarkı
Söyleme
MATEMATİK DERSİ
Uzun Dönemli Amaçlar Kısa Dönemli Amaçlar Başlangıç-Bitiş Sorumlu Kişiler
Tarihi
İkişer ritmik sayar 10.1- 2’den başlayarak ikişer ritmik sayar. .2015
10.2- 2’nin katı olan bir sayıdan başlayarak ikişer ritmik 30.10.2015
sayar.
10.3- Nesneleri ikişer ritmik sayar.
10.4- Nesne resimlerini ikişer ritmik sayar.
10.5- 10’dan başlayarak geriye doğru ikişer ritmik sayar.
2’nin katı olan bir sayıdan başlayarak geriye doğru ikişer
ritmik sayar.
Üçer ritmik sayar 11.1- 3’ten başlayarak üçer ritmik sayar. 03.11.2015
11.2- 3’ün katı olan bir sayıdan başlayarak üçer ritmik 13.11.2015
sayar.
11.3- Nesneleri üçer ritmik sayar.
11.4- Nesne resimlerini üçer ritmik sayar.
3’ün katı olan bir sayıdan başlayarak geriye doğru üçer
ritmik sayar.
Üç basamaklı doğal sayıları 14.1-Doğal sayı kartları içinden, gösterilen üç basamaklı 16.11.2015
kavrar doğal sayının aynısını gösterir. 27.11.2015
14.2- Doğal sayı kartları içinden, söylenen üç basamaklı
doğal sayıyı gösterir.
14.3- Gösterilen üç basamaklı doğal sayının kaç
olduğunu söyler.
14.4- Üç basamaklı bir doğal sayıyı yüzlük, onluk ve
birliklerine ayırır.
14.5- Üç basamaklı bir doğal sayıdaki yüzlük, onluk ve
birlikleri gösterir.
14.6- Söylenen üç basamaklı doğal sayıyı rakamla yazar.
14.7- Rakamla yazılı üç basamaklı doğal sayıyı yazıyla
yazar.
14.8- Üç basamaklı bir doğal sayıdan önce ve sonra
gelen sayıyı söyler.
Dört ,beş ve altı basamaklı 14.1-Doğal sayı kartları içinden, gösterilen dört basamaklı
doğal sayıları kavrar doğal sayının aynısını gösterir. 30.11.2015
14.2- Doğal sayı kartları içinden, söylenen dört 04.12.2015
basamaklı doğal sayıyı gösterir.
14.3- Gösterilen dört basamaklı doğal sayının kaç
olduğunu söyler.
14.4- Dört basamaklı bir doğal sayıyı binlik, yüzlük, onluk
ve birliklerine ayırır.
14.5- Dört basamaklı bir doğal sayıdaki binlik, yüzlük,
onluk ve birlikleri gösterir.
14.6- Söylenen dört basamaklı doğal sayıyı rakamla
yazar.
14.7- Rakamla yazılı dört basamaklı doğal sayıyı yazıyla
yazar.
14.8- Dört basamaklı bir doğal sayıdan önce ve sonra
gelen sayıyı söyler.
Doğal sayılar arasındaki 13.1- üç basamaklı iki doğal sayıdan büyük/küçük olanı 07.12.2015
büyüklük küçüklük ilişkisini ayırt gösterir. 25.12.2015
eder 13.2- üç basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe
doğru sıraya koyar.
13.3- üç basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe
doğru sıraya koyar.
13.4- dört basamaklı iki doğal sayıdan büyük ve küçük
olanı gösterir.
13.5- dört basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe
doğru sıraya koyar.
13.6-dört basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe
doğru sıralar
13.7- Beş basamaklı iki doğal sayıdan büyük/küçük olanı
gösterir.
13.8-Beş basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe
doğru sıraya koyar.
13.9-Beş basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe
doğru sıraya koyar.
13.10-Altı basamaklı iki doğal sayıdan büyük/küçük olanı
gösterir.
13.11-Altı basamaklı üç doğal sayıyı küçükten büyüğe
doğru sıraya koyar.
13.12-Altı basamaklı üç doğal sayıyı büyükten küçüğe
doğru sıraya koyar.
Doğal sayılarla eldeli toplama 1. İki basamaklı bir doğal sayı ile tek basamaklı bir doğal sayıyı eldeli 28.12.2015
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
işlemi yapar 15.01.2016
2. İki basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldeli
toplayıp
sonucunu yazar/söyler.
3. İki basamaklı bir doğal sayı ile tek basamaklı iki doğal sayıyı eldeli
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
4. İki basamaklı üç doğal sayıyı eldeli toplayıp sonucunu yazar/söyler.
5. Üç basamaklı bir doğal sayı ile tek basamaklı bir doğal sayıyı eldeli
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
6. Üç basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldeli
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
7. Üç basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı eldeli
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
8. Dört basamaklı bir doğal sayı ile tek basamaklı bir doğal sayıyı
eldeli toplayıp sonucunu yazar/söyler.
9. Dört basamaklı bir doğal sayı ile iki basamaklı bir doğal sayıyı eldeli
toplayıp sonucunu yazar/söyler.
10. Dört basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı
eldeli toplayıp sonucunu yazar/söyler.
11. Dört basamaklı bir doğal sayı ile dört basamaklı bir doğal sayıyı
eldeli toplayıp sonucunu yazar/söyler.
Toplama işlemini kullanarak 18.01.2016
Davranışlar
problem çözer 19.02.2016
1. Tek basamaklı bir doğal sayıyı tek basamaklı bir doğal sayıyla
toplayarak problem çözer.
2. Tek basamaklı bir doğal sayılar içinden üç sayıyı kullanarak
toplama işlemi ile problem çözer.
3. İki basamaklı bir doğal sayıyı tek/iki basamaklı bir doğal sayı ile
eldesiz
toplayarak problem çözer.
4. İki basamaklı bir doğal sayı ile tek/iki basamaklı iki doğal sayıyı
eldesiz toplayarak problem çözer.
5. Üç basamaklı bir doğal sayı ile tek/iki basamaklı bir doğal sayıyı
eldesiz toplayarak problem çözer.
6. Üç basamaklı bir doğal sayı ile üç basamaklı bir doğal sayıyı
eldesiz toplayarak problem çözer.
7. Dört basamaklı bir doğal sayı ile tek/iki basamaklı bir doğal sayıyı
eldesiz toplayarak problem çözer.
8. Dört basamaklı bir doğal sayı ile üç/dört basamaklı bir doğal sayıyı
eldesiz toplayarak problem çözer.
9. İki basamaklı bir doğal sayı ile tek/iki basamaklı bir doğal sayıyı
eldeli toplayarak problem çözer.
10. İki basamaklı bir doğal sayı ile tek/iki basamaklı iki doğal sayıyı
eldeli toplayarak problem çözer.
Description:B. SOLUK ALIP VERME. Nasıl Soluk Alıp. Veririz? Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları tanır ve şema üzerinde ve bu hareketlerin sonucunda gerçekleşen olayları açıklar. Alışveriş yerlerinde yapılacak işlemlerde kendi sırasını .. Saygı, hoşgörü, duyarlılık, soruml
